高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面，是一个复杂的系统工程，随着高等教育的不断发展，现有的教学管理工作已经无法接近适应素质教育的需要，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》赋予了新时期教学管理的时代特征和新的内涵。因此，高校需要认识到教学管理的繁重性与复杂性特点，结合自身实际情况，积极开展管

课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的重要环节，全面推进高质量的课程思政关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。不同于示范课程建设，课程思政全覆盖建设规模大、涉及面广，如何确保建设质量成为一个突出问题。高质量课程思政建设既要求强化顶层设计，也要求建立起行之有效的推进方式和评价体系。具体来讲，我们

《地方高校应用型人才培养的实践探索》通过对地方高校发展的路径探索，提出“UGE”三位一体、工学结合协同育人、“校地合作”等应用型人才培养模式，探索国际化及绿色教育人才培养的路径。通过构建“四维一体”实践教学体系，培养工程技术人才。最后，以高校风景园林专业、地理科学专业人才培养为例，探讨“慕课”背景下地理微课程教学设计、

本书根据教育部关于大学生创新创业教育的最新精神，努力吸纳当代创新创业教育的最新成果，试图以全新的视角对一种新的教育理念的创新创业进行科学定位和准确解读；立足中国实际，借鉴国外成功经验，对大学生创新创业的基本知识、基本理论进行了系统分析和全面讲解。

本书由大学生生涯教育的研究背景、大学生生涯教育的研究梳理、大学生生涯教育的理论阐述、大学生自我探索基础理论、大学生职业探索基础理论、大学生生涯决策基础理论、大学生生涯教育的策略设计、大学生生涯教育的实践成效等内容组成，为大学生生涯教育的发展历程进行了梳理，为之后的生涯教育研究提供思路与参考。本书通过研究与分析大学生生涯

高等教育内涵式发展是“一个本土性政策概念”，2012年，高等教育内涵式发展被写入十八大报告，高等教育的内涵式发展绝不是一句空话，它需要通过高等教育这个组织来实现。本书在特定背景下提出的，有其特定的含义，经历了几个阶段的政策演变，需要从宏观上通过“放管服”改革，不断完善高校管理体制，从而解决提升高校教育质量、突出高校特色

本书为河北省人文社科重大项目“京津冀高校创新链与区域产业链对接思路研究”（ZD201914）成果。在多种创新主体中，高等院校起着主力军的作用。科技创新、科技研究与高等教育相互结合的创新体系，既是国家科技创新体系重要的有机组成部分，也是培养国家核心竞争力的主要源泉。在此形势下，研究探讨高校科技创新能力的时空格局以及影响因

本书以智慧课堂为研究背景，对应用型高校专业课程的混合教学模式进行了深入研究，分别以弹性学习理论、首要教学原理为依据，结合应用型高校专业课程的特点，分别设计了三类混合教学模式，并对教学资源、教学效果评价及课程思政的实施等相关问题也进行了全面研究。针对不同的教学模式，本书还给出了相应的教学设计案例，其范围基本涵盖了理论课、

核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系研究

本书从理论研究与实践探索两个层面对高校思想政治教育展开研究，以高校思想政治教育的基本理论知识为切入点，全面分析了高校思想政治教育的现状与发展对策，具体阐述了高校思想政治教育内容与方法的改革与发展，充分说明了高校思想政治教育工作的重要性，基于三全育人、课程思政、多元文化、素质教育、网络环境、信息化、新媒体、大数据、人文关