对于大学生来说，大学美育直接与其人格养成有关。《大学美育》的主要特色在于从大学生人格养成方式出发阐述美育问题，目的是让美育真正成为大学生不可或缺的人格养成途径。大学美育指依托美学知识体系对大学生进行自然美、社会美、科技美和艺术美等审美形态养成的过程，能通过丰富多样的审美案例赏析帮助大学生导向个体美好心灵的养成，其目标在

本书以培养人的创意思维和创造能力为目的，注重机制与方法的融合，贴近"双创"背景下年轻人提升创新能力的迫切需求，以"理论夯实、方法提炼、案例示范、实训强化"作为指导方针，从七个方面系统论述文化创意学的理论与实践：创意学的理论基础、创意的产生、激发和管理创意、文化创意表现论、科创背景下的文化创意流程、科创背景下的文化创意实

美育与思想政治教育是我国国民教育体系的重要组成部分，二者在目标结构、内容结构以及方法结构中有着明显的相通之处，都是思想政治教育与之融合的理论逻辑。分析美育与思想政治教育的互动逻辑是强化新时代学校美育功能、提高审美素养、培养德智体美劳全面发展的学生的必然要求。因此，高校要在教育实践中融合美育与思想政治教育；在传统文化的挖

《给教师的建议》由苏霍姆林斯基所著，是一本教育经典书。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，改称《给教师的建议》。书中的每个条目都会谈一个

本书分为七部分，内容包括：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、教育教学技能。

劳动教育直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。本教材坚持目标导向与问题导向相结合、与大学生日常生活、专业学习相结合，以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，努力使学生愿学、乐学，突

本书是一部研究现代教育技术与教学融合的学术用书，主要针对现代教育技术的技术与媒体、现代教育技术与教学的融合等展开论述。全书内容包括现代教育技术理论基础、智能技术与教育，还包括现代教育技术与教学融合的内涵、目标、意义、动力、基础、保障以及模式等。本书内容翔实、逻辑合理，在撰写的过程中遵循理论与实践相结合的原则，旨在为现代

本书记述了一个教育工作者的成长经历，收录了其多年来在教书育人、自我提升、创新教学、团队成长等方面的行动和思考，是作者多年教学经验的总结。全书紧紧围绕教育展开，分为成长篇、芬芳篇、幸福篇三个部分，其中既有对“立德，做阳光老师”“读书，做智慧老师”“研学，做卓越主持人”的解读，又有对家校协同助孩子健康成长、老师真爱铸学生茁

本书贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智育、体育和美育相结合，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。书中共分为十一章，包括劳动与劳动教育、树立正确的劳动态度、理解劳动精神、践行劳模

本书收录了《新颖的独特见解精彩的文艺理论——评<乐府诗史>》《时经事纬式通史体大思精性通鉴——评<中国教育通鉴>》《超越传统之藩篱开发前人之未发——评<司马迁教育思想述略>》等文章。