《教师作为专业人士的行动资本》研究的出发点在于从教育社会学的视角出发来对教师的专业资本的形成进行深入研究，发现并探索对于教师专业资本形成产生重要影响的各类因素及其影响机制。教育社会学认为教师职业作为一种专门的职业，其职业社会化是一个值得关注的领域。许多学者将其视为一个个人经验与各种社会结构因素之间相互影响的过程。该过程

黄炎培是我国近现代著名教育家、民主人士、社会活动家和我国近现代职业教育理论奠基人。他一生笔耕不辍，留下了大量珍贵的精神遗产。其中，黄炎培在教育领域，特别是职业教育领域具有重要建树。本书为四卷本，收录了黄炎培主要教育论著，大致涵盖了黄炎培一生教育活动的各个领域，全面反映了他主要的教育观点及其教育思想的形成、演变和发展脉络

核心素养的研究不仅对我国基础教育“新课标”“新教材”“新高考”等一系列教育教学改革具有十分重要的意义，而且对于在国际大环境背景下基础教育“培养什么样的人，如何培养人”具有较强的指向作用。全书分为七个部分：第一部分挖掘和诠释全球核心素养的“核心”价值。第二部分全面介绍和解析四大国际组织的核心素养。第三部分对世界教育发达1

青少年心理健康既是重要的理论课题，也是严峻的现实问题。已有理论研究对青少年心理健康问题的检出率、不同亚群体心理健康水平孰高孰低、影响因素间的关系零散不成系统、难以断定哪些因素的影响更大等诸多不一致的地方，在一定程度上影响了理论研究成果向心理健康教育实践的转化应用。本书基于循证理念，对青少年心理健康的已有实证研究进行了使

本书是朱小蔓教授领衔项目“全球化时代的道德人——教师情感表达与师生关系构建”在种子校北京中学进行项目实践的成果。在项目的带动下，北京中学不同学段、不同学科、不同教龄的教师都积极参与到项目中，共同研讨如何从情感的视角理解学生、理解教学、理解班级管理工作。 全书分为三大部分：学校文化建设、课堂教学互动、师生日常交往，共计

本书是一部以学校心理健康教育特色建设为主要内容的案例成果集。该书从成都市1000多所中小学中征集了有较强代表性的73所心理健康教育特色学校，其中全国心理特色校7所、省级5所、市级61所。本书详细介绍了这些特色学校心理健康教育发展的历程及理念、特色化建设的经验及成果等，集中反映了成都市作为全国心理健康教育示范区建设的重要

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《综合素质》编写组，成员为各师范院校教师，具有副教授及以上职称，主要从事师范类学校教育教学等工作，负责教师资格考试前学生培训工作，参与编写了《普通心理学》《教师职业道德与政策法规》等教材。本书根据《综合素质》(小学)大纲要求的组织编写，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块，涵盖了所有