大学生心理健康教育已经成为国家高等教育的重点内容,本教材根据国家教育部《大学生心理健康教育指导纲要》要求、由主持纲要编写的主要专家组成作者队伍,内容涵盖教育部最新要求,目的是帮助大学生正确认识和处理好学习成才、择业交友、健康生活方式等方面的具体问题,帮助大学生学会调节和管理自我情绪,提高应对挫折的能力;学会关注社会、服

本书是一部陶行知的经典语录集，汇集各类资料，精选、摘编了陶行知先生的经典名言，并配以名家解读、历史照片，倡导大家在新时代学陶、师陶，继承陶行知的教育思想，具有一定的史料价值和积极意义。陶行知是我国著名的教育家、思想家，在他的一生中提出过许多关于“生活即教育”“社会即学校”“行—知—行”等开创性的教育理论，同时仍在民族危

本书围绕教师职业道德与教育法律法规两个主题展开，分别阐述了道德与教师职业道德、教师职业道德原则和范畴、教师职业道德规范、教师职业道德修养、教育法概述、依法治教、依法执教与未成年人保护等内容。本书的特点首先是“新”，结合我国教育发展新要求，解读新时代教师职业道德规范，解读**教育法律法规与教育政策；其次是“实”，注重理论

教材内容共有9个章节，内容分为两个部分：第一部分为劳动认知，内容涵盖劳动概述（劳动的概念和内涵、马克思主义劳动观和习近平新时代中国特色社会主义劳动思想、新时代高职院校劳动教育）、劳动法律法规与劳动权益（劳动法律法规、劳动合同与权益保障）、劳动素养（劳动素养的内涵和基本要求、劳动者素质、职业道德与劳动纪律、劳动素养的提升

本书稿内容主要针对中考语文课外文言文阅读，稿件之前在别的出版社出版过，所以质量尚好。本书内容和体例符合杨振中老师一贯的风格，选文短小精悍，所选篇目以及设计的题目都是按中考模式，尤其适合备战中考的学生。本书根据初中学生中考的要求，收录、选编了适合学生阅读与自测的有关中考文言文故事，生动有趣，寓意深刻。

校园欺凌会对儿童的成长和发展产生长期的不良影响。尽管有关校园欺凌的研究在过去二十年间有了飞速的发展，但研究成果向教育实践的转化有所欠缺。本书的目的就是要为教育工作者、父母和学生提供现实的操作方法，以有效预防和干预校园欺凌行为。全书共分九章。详细介绍了欺凌和受欺负的含义、成因、影响因素，并从宏观政策、学校实践、个体干预等

本书内容结合大学生群体的心理特点，针对大学生在学习、生活、成长过程中所出现的各种发展问题及心理问题进行阐释，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知的能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。教材采取新形态立体化的呈现方

随着时代的发展，教育对学生的全面发展作用日益受到重视，青少年心理健康发展也受到越来越多的关注。本书是新冠肺炎疫情发生以来首次公布较为全面的郑州市小学生心理健康发展状况调查报告，内容涉及童年期创伤、分裂型人格特质、焦虑、抑郁、自杀意念、自伤行为、校园欺凌、压力、心理行为问题及其与学习成绩的关系等，为学校心理服务体系建设提

信息时代新型教学模式正在不断进行着迭代和创新。翻转课堂、慕课、微课堂已为大家所熟悉，混合式学习成为教育创新的第一热词，它整合了在线学习与传统课堂教学的双重体验，让教师能够因材施教，对学生实行分级教学或远程开课。混合式学习是在后疫情时代教学改革中的一次重新思考，是一些学校和专家从教学实施的角度进行的实践验证。本书展开来谈

本书以高职大学生心理健康与成长为主线，针对高等职业教育特点和高职大学生心理特点，从初识高等职业教育、新生适应、学习心理、人际交往、压力管理、挫折与危机干预、健康生活方式、健康人格、性心理与恋爱心理、互联网与心理健康、择业心理、常见心理障碍的防治与干预等内容，介绍高职大学生在学习和生活中常见心理健康问题的表现、引发原因和