本教材共分为上编文学阅读和下编应用文写作两个部分，共9个单元。文学部分第一单元国学经典，作品有《诗经》四首、《老子》二章、《论语》八则、大学（节选）、孟子（节选）、中庸（节选）；第二单元古文欣赏，作品有庄子•秋水（节选）、陈情表、五代史伶官传序、前赤壁赋、赵威后问齐史、离骚（节选）；第三单元革命征程，作品有

本书针对师范院校小学教育专业学生编写。具体内容包括教师口语概要,说话的心理训练,说话的声音训练,说话的思维训练,态势语训练,听话训练,朗读、讲故事、演讲、辩论训练,教学口语、教育口语、交际口语训练,以及求职语训练等,共十四章。本书以理论知识够用为纲领,以技能训练为主线,突出专业性与实践性。

目前,国内学界已有的相关研究成果仅限于对于认知构式语法理论的译介、评介及单个构式的研究,而科学、全面地研究现代汉语构式系统的相关著述尚未出现。有鉴于此,从现代汉语的语言事实出发,本专著借助认知语言学和认知构式语法的核心理论,详细构拟并论证了现代汉语的语素、词、短语和论元结构四个次级构式系统,以及每一个次级系统所形成范畴

本书是严华银老师多年来语文教学实践的反思和追问,对诸多方面问题思考的合集,全书共分为八辑,既有对生活的审问,也有对教育教学中“激励”的负效应及其消除、警惕学校教育中“组织依赖症”的滋长等问题的理性思考,还有对于教师阅读、教师专业发展、学校领导力提升等问题的详细分析。立意深刻、语言深入浅出,适合对语文教学有一定研究和探索

依据国务院最新颁布的《通用规范汉字表》,收录3120个规范字(简化字)及相应的繁体字2574个、异体字1023个,共6717个字。

本书分为七个章节，尽可能全面地梳理近半个世纪，尤其是近年来国内外学者对焦点的心理语言学研究，对焦点的概念、标记手段、离线和在线加工等问题进行综述。在此基础上，本书以韵律和句法焦点为切入点，探究其在言语理解中的互动作用，考察韵律线索、句法线索在焦点信息编码、信息激活中的作用与联系，全面探究两种标记方式在焦点感知中的相对重

本书为第一、二、三届名词及其相关问题学术研讨会论文选集第二辑，收录了来自全国各大高校知名语言研究专家的21篇与名词研究相关的论文篇目，主要涉及名词本体及应用的多个方面，包括同形异构句式、时间词的变化、处所“被”字句、时间副词的形成演变、英汉因果标记的不对称性、宾语省略、汉语专名、单音节言说动词动转名等，从多个角度探讨了

《基础语文习题集》根据五年制高职学生的学习特点和各专业学习需要编写而成，是作为五年制高职院校公共基础课教材《基础语文》的配套练习册编写的。本书的编写贯彻素质教育精神，以模块为编写单位，主要有阅读与鉴赏、应用文写作、语言表达与运用三大模块。 本书可作为五年制高职院校相关专业的配套教学用书，也可作为相关人员的自学辅导书。

本书为针对MBA、MPA、MPAcc、MEM等管理类、经济类联考写作部分的辅导书，针对性强、实用性高。书中共有两大部分，即历年经济类联考写作真题和历年管理类联考写作真题，每一部分下都包括相应的历年真题。每一年的真题即为一个单元，每单元里都对真题进行了剖析，并给出参考范文，供读者学习、模仿，还配有习作展示及习作点评，展示

本书由7个单元组成，包括文选型单元6个、整本书阅读单元1个。文选型单元由阅读与欣赏、表达与交流两部分内容组成。整本书阅读单元由名家点评、作品简介、学习任务三部分内容组成。