本书分为教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德四部分，内容包括：教育与教育学、教育的基本规律、教育目的、教育制度、学生与教师、课程、教学、学校德育、班级管理与班主任工作、心理学基础等。

本书分为教师培养、学科教学、校园安全与德育三部分，收录了《基于地方性教育智慧的CRP名师孵化模型研究》《自适应学习平台在高中数学学习中的应用探索》《校园欺凌防控策略的理论研究》等。

本书在内容的安排上，先对学生进行美学知识的普及教育，再根据高职院校人才培养目标要求和专业设置，设计了10个方面的专业艺术审美模块，培养学生对设计美、建筑美、礼仪美、文学美等诸多形态的审美能力。

本书共包括五个章节，分别为新时代农科专业开展劳动教育的重要意义、新时代农科专业劳动教育的内容、新时代农科专业劳动教育的基本原则、新时代农科专业加强劳动教育的价值与功能、基于新农科建设的高校劳动教育创新实践。

本书介绍了研究型教师专业发展问题的历史进程与各国举措，提出了研究型教师的基本要素和理论体系。通过全书，读者可以了解研究型教师的专业特质和发展阶段，了解当下中小学教育科研课题的现状、价值、效应，可以从优秀教师的成长故事中汲取营养。

本书通过阐述“审美的情感”“鉴美的情趣”“尚美的情怀”三个审美教育的阶段和层次，为广大青少年朋友呈现了三堂生动有趣的的美育课。

本书是高等学校通识课程系列教材。本书尽力使学生在知识、技能和自我认知三个层面都有进一步提高，将所有内容分为三大部分，第一部分主要使学生了解心理健康的基础知识，包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询和大学生心理困惑及异常心理三讲；第二部分主要使了解自我，发展自我，主要包括大学生自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康两讲

本书从美育课程教学出发，对教学内容与教学方法做了全新的设计，具有概念清晰、内容全面、人文内涵丰富、贴近学生实际、图文并茂、浅显易懂等特点。本书共六章，内容包括美与美育、自然美、社会美与语言艺术美、表演与综合艺术美、造型艺术美、科技之美。各章内容教学实践性强，把美育教育的概念、理论和方法知识融入整个教学过程中，能够帮助读

本书立足高等职业学校学生的健康实际，以相关研究成果为依据，以改变高职学生健康不良行为，促进其健康而使其适应未来发展需要为目的而编写。全书共分八章，内容涵盖健康与健康教育的内涵、基本理念，高职学生的生理与健康、心理与健康、行为习惯与健康、性与生殖健康、职业健康、传染病防治、意外伤害与急救等方面。在编纂过程中力求通俗易懂、

本书共设计8个话题，分别从自知走进心理世界、自塑追求卓越自我、自控情绪世界探秘、自省和谐人际交往、自爱遭遇花季雨季、自律学会终身学习、自立职业规划探索、自惜生命挫折教育等领域，系统开发了21个具体活动，每个任务按7个板块进行布局，旨在通过心情故事、心境探秘、心灵碰撞、心海拾贝、心理测试、心香一瓣、心路历程等来探索中职学