该书精选《快乐语文》（2018-2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学二年级孩子阅读。本册为《我的风筝》。

该书精选《快乐语文》（2018—2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学六年级孩子阅读。本册是《温暖人心的红灯笼》。

该书精选《快乐语文》（2018-2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学四年级孩子阅读。本册为《时光深处的歌声》。

该书精选《快乐语文》（2018-2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学五年级孩子阅读。本册为《能上岸的鱼》。

该书精选《快乐语文》（2018-2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学三年级孩子阅读。本册为《会魔法的鼓手》。

该书精选《快乐语文》（2018-2022年）出版的文质兼美的文章，适合小学一年级孩子阅读。本册为《爱跑步的小河》。

该书是小学古诗文教学类读物，分为三部分：第一部分，汇集近几年郑州市郑东新区永平路小学古诗文教学实践成果，以古诗文教学研究方面的论文为主；第二部分，古诗文教学设计，与第一部分的论文相配套；第三部分，古诗文教学的一些反思。

本书以小学信息技术为基底，以信息技术教学为导向，对小学信息技术课程与教学理论实践展开论述。简要介绍了小学信息技术课程概述，引导读者了解小学信息技术教学的基本情况；详细论述了小学信息技术课程教学基础理论的具体内容，具体分析了小学信息技术课程教学设计，主要包括信息技术教学过程设计，信息技术教学环境设计，信息技术课程与教学设

本书分为“语文，一缕生命的芬芳”“阅读，一剪时光的模样”“写作，一段静好的时光”3篇。内容包括：怎样进行有效的教材解读、让朗读更有味、做学生学习的引导者等。

本书通过对217名小学英语教师的问卷调查结果进行研究得出：教师的自觉英语能力水平会受到年龄、教学经历和大学所学专业三个因素的影响；教师的自我效能感则会受到教师的年龄和教学经历的影响。受试小学英语教师普遍倾向于采用交际导向语言教学实践而非形式导向语言教学实践。此外，通过定量研究分析还发现：自觉英语能力水平对于自我效能感有