对课例的剖析是促进教师专业成长十分有效的途径。本书提供了典型课例,并从观念到操作对课例进行了深入的剖析,在分析研究的基础上,总结提炼了经验。阅读它能够让我们感受到:源于实践,源于亲身经历所得经验的宝贵;分享到作者宝贵经验后的快乐。
全书以新教学大纲为指导,根据新教材的全部知识点,按照不同的思维方法进行编写和讲解,与日常生活中司空见惯的事物紧密结合,简捷、巧妙、有趣,以培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性和敏感性,掌握科学的解题思维方法。书中既有方法点拨和思维拓展,又有例题分析和针对性训练,思路清晰顺畅,方法系统全面。
15组热点微题研究讨(上、下)
30个名师经典课堂实录
30位“十大青年名师”课例
本书是上海师范大学教授,初等教育系原主任吴忠豪教授关于语文教学的论述,语文到底教什么?怎么教?如何从教课文走向教语文?如何把握语文教学的核心素养,这是一线教师需要正视的问题。本书分为两个大的部分,部分吴教授论述了语文课程改革、如何积累语言、运用语言、教学方式的重构和教材研究,第二部分吴教授对于永正、李吉林、薛法根等几位
1.本书为教育家成长丛书(新版)之一,符合国家到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师的政策思想。2.曹永鸣认为,每个孩子都是一颗种子,这一颗颗人类的种子与世间万物的种子一样,都蕴含着自己的发展计划。这个发展计划属于自然,只要有
本书以新公布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》为指导,遵循小学语文教学的基本规律和要求,依据部编版小学语文教材,以小学语文教学设计与实施为主线,着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述,并结合案例对小学语文教学设计进行实训,切实培养学习者从事小学语文教学的实践能力,同时注重提升学习者的理论水平,以适应基础教育课程
给孩子的25堂诗歌课