本书主要内容:汤姆一点儿都不想去幼儿园,因为班里的“小霸王”总是欺负他。汤姆的好朋友卢卡斯把这件事告诉老师以后,老师用一个“边缘人”的游戏巧妙地教育了孩子们,消除了班里的欺负和排挤的行为。书的后有“写给父母的话”,指导家长可以为孩子做些什么。

本书是以老鼠为第一人称的方式讲述的惊险刺激、扣人心弦又妙趣横生的旅行历险故事。书中的主人公是杰罗尼摩·斯蒂顿,经营着鼠城第一畅销报纸《鼠民公报》,他有着出版人的博学睿智,却因过分的原则性而显得古板憨厚,在“玩笑家”表弟赖皮、永远充满激情的妹妹菲、聪明甜美的侄儿本杰明等的引领“煽动”下,老鼠记者杰罗尼摩一次又一次陷入或神

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本书是以老鼠为第一人称的方式讲述的惊险刺激、扣人心弦又妙趣横生的旅行历险故事。书中的主人公是杰罗尼摩·斯蒂顿,经营着鼠城第一畅销报纸《鼠民公报》,他有着出版人的博学睿智,却因过分的原则性而显得古板憨厚,在“玩笑家”表弟赖皮、永远充满激情的妹妹菲、聪明甜美的侄儿本杰明等的引领“煽动”下,老鼠记者杰罗尼摩一次又一次陷入或神

本书是以老鼠为第一人称的方式讲述的惊险刺激、扣人心弦又妙趣横生的旅行历险故事。书中的主人公是杰罗尼摩·斯蒂顿,经营着鼠城第一畅销报纸《鼠民公报》,他有着出版人的博学睿智,却因过分的原则性而显得古板憨厚,在“玩笑家”表弟赖皮、永远充满激情的妹妹菲、聪明甜美的侄儿本杰明等的引领“煽动”下,老鼠记者杰罗尼摩一次又一次陷入或神

本书主要针对7-8岁的读者,借用妙鼠城的记者--一个名为杰罗尼摩·斯蒂顿的老鼠的视角,讲述了一个又一个充满幽默色彩的探秘冒险故事,展现了一个奇趣无边的老鼠世界。

本书一部文艺评论集。以1985年英文版的《弗吉尼亚·伍尔夫短篇小说全集》为研究文本，以亨利·列斐伏尔的《日常生活批判》为主要理论依据，兼涉文化比较、女性主义、生态文学理论等，从不同视角进行剖析伍尔夫45个短篇小说中的大部分作品，挖掘作品中反映的个人习俗、情趣、欲望、心理状态，揭示英国社会的社会、政治、文化等方面的状况。

本成果通过对《尤利西斯》汉译的文献梳理，在具体研究中运用文化翻译理论、对话诗学、间性理论等理论，以《尤利西斯》汉译本为研究对象，从宏观维度和微观维度对《尤利西斯》汉译进行描述性研究。紧扣现代间性图式理论，从文学发生学的角度，在理解文本对话、文化对话和主体对话三个维度的基础上，探讨原文本与译文文本、源语文化与目标语文化、

让孩子成为有教养的人是家长的重要责任，也是家庭教育的重要课题。《做有教养的小孩》这套书聚焦儿童教养，旨在培养有良好教养的小孩，包含5册绘本：《我不再大声喧哗》让孩子学会安静和倾听，懂得遵守公共秩序；《捣蛋鬼道歉了》引导孩子学会反省和道歉；《尝尝这句话》让孩子学会换位思考，懂得礼貌待人；《不做邋遢大王》让孩子养成讲卫生的

本书讲述的是一个关于博爱、勇气和希望的故事。主人公妮娜和外公一家是生活在太平洋上的一座小岛上的岛民,但是小岛即将被淹没,倔强的外公决定要和他的妻子留在岛上与家园共存亡。在踏上救援船的时候,妮娜遇到命运多舛,亲人离世的九岁小男孩塞米尤,由此决定带领小男孩一起逃亡。在船上,妮娜每天都讲外公的来信读给塞米尤,这些信中是外公交