本书分为基础模块(文学品读)、职业模块(表达交流)语文能力综合训练模块3个模块，并设有多读与领会、主题的提炼、谋篇的技巧、语言的修饰四个单元。

语言教学是一门科学，也是一门艺术。它有其内在的发展规律，应遵循一定的教学原则，也有一些比较成熟的操作范式；与此同时，语言教学又是一个充满创造性的过程，可以呈现出多彩的艺术性。教学方法和教学活动是一个问题的两个方面，二者在宏观、中观和微观三个层面都存在对应关系。本书以教学方法和教学活动在宏观、中观和微观三个层面的对应关系

本教材是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材，重点讲解事务文书、日常文书、党政机关公文和科技文书中常用文种的文种特点、写作技能与行文规范等，在提升学员应用写作能力的同时，培养学员的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。本书语言简洁、题材丰富，既可作为各类高职高专院校开设应用文写作课程的教材，又可作为各类

本书分为十五讲，内容包括：论语与儒家文化、《战国策》与纵横家言、《史记》与英雄情结、“三曹”与建安风骨、李白的人生苦闷与浪漫情怀、苏轼的人生遭际与旷达心胸、元杂剧与大众娱乐文化、《红楼梦》与诗意爱情等。

本书精选冯骥才、黄永玉等名家发表在《人民日报》上的美文，分为“家人闲坐，灯火可亲”“聚拢是烟火，摊开是人间”“我在他乡，望着月亮”“生生不息，是为中国”四篇。

本书精选季羡林、陈忠实等名家发表在《人民日报》上的141篇美文。其中分为“晴山看不厌，流水趣何长”“生活明朗，万物可爱”“山气日夕佳，飞鸟相与还”“通晓众物，见多识广”4个大类16个主题。

本书分为语言文字决策咨询研究、语言文字教育教学研究、语言文字应用调查研究三部分，收录了《国际汉语教师(志愿者)汉字能力测试机制研究》《基于CNKI的语言教育教学研究发展分析》《重庆市区外来农民工语言使用调查研究》等文章。

本书共六单元，没课分为三部分：一是基础知识及应用。题型设计以选择题为主，包括字音、字形、字义、文学常识、成语、课文理解、背诵等，以进一步夯实学生的基础知识，不断提高学生的基本能力为目的。二是阅读能力训练。重点对学生进行课内外阅读训练，提高学生的阅读理解能力及分析综合能力。三是美文欣赏。选取与课文内容、作者或文体相关的优

本套《大学语文》教材分上、下两册，共17单元，其中上册8个单元，下册9个单元。在17个单元中，第1—8单元为上册教材的教学内容；9—17单元为下册的教学内容，第9-12为中国当代文学部分，依次为当代诗歌、当代散文、当代小说和现当代戏剧；第13—17单元为外国文学部分，依次为外国诗歌、外国散文、外国小说（一）、外国小说（

本书在普通话水平测试的改进上做了一些探索，目的是强化实际应用功能，淡化机械测试功能，把普通话学习、口才训练和水平测试结合起来。本书根据测试的实际需要，增加了普通话水平测试的等级和评分标准，对单音节词、多音节词、朗读、说话等有针对性地进行指导与训练，增加大量的句子练习。所选文章涉及朗读、朗诵、演讲、故事、相声、播音等多种