书稿《汉韩交互主观性研究》尝试提出了可应用于汉语和韩语研究的交互主观性观点，并对汉语和韩语交互主观性问题作了初步尝试。作者在汉语和韩语人称指示表达、情态表达、语法表达、话语标记中选取了部分典型成员，并对其交互主观化与交互主观性特征进行了较为细致的刻画，描写了其交互主观性类型和功能，分析了其产生和表达交互主观性意义或发生

本书通过大量案例介绍了行政公文、事务性应用文、日常应用文、宣传应用文、经济应用文、科技应用文和生产管理应用文等文体写作的基本知识和写作技巧。特别是在内容的组织中增加了现代常用文体，如短信、广告、技师小论文和事故调查报告等，使内容更加注重贴近职业院校学生实际。实训课堂模块则进一步强化了写作能力的训练。

本书十二卷。“观止”取“叹为观止”之意。选录先秦至明末诸家文二百二十二篇。以散文为主，兼收骈文。按时代先后编排，并加以简要评注。所收以名篇居多，且繁简适中，故流传较广，成为初学古文的普及读本。初刻于康熙三十四年(1695年)，后多次翻刻或排印。

本书涵盖了语文教育领域的多个研究专题，包括特稿、阅读教学、文本解读、教研纵横、课例评析、写作教学、备考指导以及经验之谈等多个方面。尤其聚焦于诗歌教学、小说分析以及跨学科写作教学策略。整体而言，本书不仅为教师提供了实用的教学指导，也为语文教育领域的理论探索贡献了新的视角和方法。它强调知行合一的理念，鼓励学生结合自身经验进

全书包括语音、口语表达基本技能、常用口语表达、普通话水平测试等内容。本书不仅深入贯彻普通话教学的内在规律，而且严格遵循语言教学活动的基本原理，特别强调教学实践的重要性，在保持普通话学科体系完整性的前提下，对教学内容进行了科学合理的拆分与专题化设计，所选练习材料既严格对标普通话等级水平测试的考核标准，又充分考虑到实际口语

全书分为习题集和参考答案解析集两个部分，两个部分分别独立成书，从而方便考生核对参考答案。

本书充分发挥其提高职业教育人才培养质量中的基础性作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贯穿爱国主义精神。另外，为使课程更好地陶冶学生的情操，提升学生的人文素养，更好地塑造学生的人格，适应高职高专教育的发展，使学生成为既精又专的高素质技能型人才。教材结合传统

本书采用了比较新的第二语言教学理念编写而成，以基于功能的口语句型为核心进行内容设计，编者首先对基础汉语阶段句型进行了研究、分析与分类，从中提炼出这些句型的常用语义功能，再依据适合这些功能的话题来编排教学内容。本书共设计了8个单元38课。

本书涵盖了丰富的知识和价值观，包括历史、地理、道德、文化等方面。《百家姓》是一部关于中文姓氏的书籍，成书于北宋初。它收集了常见的姓氏，以四言韵文的形式排列，读起来顺口，便于记忆。

本书通过生动的故事情节和人物形象，展现了中华民族的智慧和文化底蕴。这些故事往往蕴含着深刻的人生哲理，教导人们明辨是非、善恶，树立正确的价值观；它们帮助人们洞察人性，理解人与人之间的关系；还能让人们了解历史，传承优秀的文化传统；同时，也激励人们奋发向上，勇于面对困难和挑战。