本书是将语言哲学与语言学理论相结合的一种尝试，书中以弗雷格的“复合思想”为基础，根据汉语名名组合意义的心理加工过程，构建了名名组合意义阐释的“输入-组合-输出”框架。本书首先基于分析哲学和心灵哲学观，将名词性成分的意义内容切分为概念性意义内容和意向性聚焦意义内容；其次，深入分析了名词的概念类型对输出类型的影响，从而总结

本书运用构式语法理论，对汉语“动+介+宾”结构进行专题研究，其中的“介”有8个：“于、自、到、至、向、往、在、给”。我们采用自上而下和自下而上相结合的方式，对这些构式展开研究。一方面，从整体出发，概括构式的构式义，如“V+在+O”构式中，“在+处所”动后式属于“位移事件”中与终点有关的那部分，该构式表示主体到达了终点并

该套模拟试题是市面上较早的HSK考试全真模拟题集，在HSK考试市场一直占有一席之地，由于词汇覆盖率高，编写难度接近真题，在留学生中具备较高的美誉度和知名度。目前版权已销售至韩国、越南。版权输出后该书成为韩国市场上销量好的hsk题集。由于考试大纲在2015年进行了修改。为满足市场需求，进行此次修订。 此次修订为全面修订，

过去数十年里，语法化理论蓬勃发展，理论方法呈现出多元化趋势。总体上，汉语学界对这些发展关注是不够的，体现为对相关理论的引介的滞后及碎片化。相应地，目前国内缺乏较全面引介、评析和反思多元化的语法化理论的汉语著述和教材。这本书稿的目的就是弥补这一空白。本书特色体现在如下几个方面： 1.不进行单一观念的引介，而是详细分析各种

艺术写作是故作姿态或毫无标准的文字游戏吗？事实并非如此。当然，艺术学科相对年轻，基础学术规范和资源仍有待建设与完善也是实情。 此书为欧美大学中最常用的艺术写作教材之一，为学生批判性思考和写作提供指南。书中内容不仅包括完成文稿的各种方法和技巧，也有对当下艺术写作大图景（相关历史与理论，以及不同类型的学术资源）提纲挈领的

本书是为外国人学习汉语而编写的一本实用性工具书，收录汉语口语常用短句和固定句式1000余条，分别讲解其含义，提示其用法并举出运用实例。本书针对外国人汉语学习特点，收录了大量在一般工具书中难于查到确切含义，字面意思与实际含义有所区别，无法用一般性的语法规则解释的固定说法和常见句式，具有很强的实用性。 本书适合中等以上水平

本书在研究方法和使用材料上具有较强原创性，综合运用了实验语音学与语言变异理论，在对泰国汉语云南方言进行充分调查基础上，通过综合云南历史比较、语音格局、语言变异等理论与方法，对泰北汉语云南方言语音、词汇、语法结构要素的变异与变化进行了多方面的阐释。其次，从社会语言学和建构语言学的理论视角，从社会经济文化等方面分析了方言内

《中原音韵》（以下简称《中原》）既是一部杰出的戏剧学著作，也有是一部著名的汉语语言学著作，具有无可代替的历史文化价值和现实应用价值。《中原音韵历史文献集成丛书》将搜集的各式版本近30种、从600余种历史文献中勾稽出来的历史资料予以汇编，作为大型学术资料集成，是第一次有关《中原》的文献整理，必将成为语言学、文献学、戏剧学

当前，加强人文素质教育已经成为我国高等教育改革与发展的基本方向。因此，教师应明确汉语言文学教学改革在渗透人文素质教育中的侧重点和关键点，通过提升人文素质教育的针对性，进一步提高汉语言文学的教学效果，帮助学生更好地成长与发展。本书是关于汉语言文学与人文素质教育研究的著作，内容包括汉语言文学的理论与发展、汉语言美学欣赏、汉

本书以大学语文为基底，以改革和创新为导向，对大学语文教学改革与创新实践展开论述，介绍了大学语文教育概述，引导读者对大学语文教育的性质与特点、地位与功能、任务与教学目标、基本原则与相关理论一个基本的了解；详细论述了大学语文课程探析，试图厘清大学语文教育与大学语文课程之间的关系。具体分析了大学语文教学改革策略，以及大学语文