本书共十章，内容包括：“SightWords(视觉词)，奠定阅读的基础”“Phonics自然拼读，单词教学好帮手”“TPR理论与实践，学生脑力全开动”“多元智能理论，激发创新思维”“布鲁姆的金字塔，揭秘目标教学”“运用思维导图，绽放思维之花”等。

本书分上、中、下三个篇章。上篇从宏观层面阐述工作室软、硬件规划建设。中篇收录学员们的研修成果，从教学特色的形成、研究的成果到结对的乡村教师成长，都一一呈现。下篇铺陈工作室的辐射影响。

本书是适合6-8岁孩子阅读的看图写话指导书，可以让孩子轻松读、快乐写，在妙趣横生的故事中慢慢掌握许多看图写话的方法。故事有趣以“寻梦”为主线，有“魔法”的樱桃老师带着一群孩子去寻找丢失的梦。寻梦途中有历险，情节生动，跌宕起伏，紧紧抓住小读者的阅读兴趣。方法有效：把看图写话的指导方法，巧妙地融入故事中，清晰易懂。有范文引

本书分为字理教学之理、字理教学之思、字理教学之行三部分。主要内容包括：什么是字理；什么是字理教学；字与与小学语文教学；字理与识字写字教学等。

本书共六章，内容包括：“教-学-评一致性”在教育研究领域的理论研究与应用研究；小学语文学科课堂教学“教-学-评一致性”现状分析：本士调研；基于《标准》的小学二年级语文教学目标界定等。

没有准备的一年级，会使孩子紧张不安，产生无能感。 30年教龄的资深班主任、全国德育名师郭文红，解读“双减”背景下的幼小衔接教育重点，梳理一年级学生的学习生活、生理心理、习惯、社会性培养等特点，讲解学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。 从理念到方法，到具体的例子，奉献给家长诚挚的建议，帮助家长和

本书由三个部分组成。第一部分“尺度在心中--标准与规范”,主要阐述优秀作文的标准与规范。第二部分“功夫在诗外--感知与积累”,主要叙述作文写作者要多思考,“用五官反映世界”,并注意平时的积累。第三部分“妙文在笔下--模范与移用”,主要介绍写作中对其他优秀文章的“模仿”,并能化为己用。本书由三个部分组成。第一部分“尺度在

“新课程问题解决学练测·能力测评卷”丛书贯彻最新教育教学理念,以最新课程标准和教材为依据,根据学科特点进行多元化测试,题型新颖、情境鲜活、梯度合理,帮助学生提升综合素质和能力,力求通过实战提高实力。试卷设计为活页,便于学习过程的监控和管理。单元、月考、期中、分类复习、期末测试题的设置,将考试内容、命题探索和能力提升融为

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