本书共分为4个模块，模块一、模块二根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求介绍了劳动的基本理论和与大学生日常生活相关的劳动技能，模块三结合学校往年开展的特色社会服务活动介绍了青年志愿者活动和“三下乡”活动的具体实施，模块四围绕学校汽车技术专业群、先进装备制造技术专业群、先进装备制造技术专业群等一流特色专业群的专业

本书阐述了10个高职生心理健康发展主题，运用了大量案例、体验活动，为教师在课堂教学中实施“项目化教学”提供了丰富的教学参考，同时也便于学生课后自我学习、自我测试，在实践与体验中内化主流价值观、优化心理素质，从而完善自我、发展自我、健全人格，以增强承受挫折、适应环境的能力。

在本书中，作者走访教师的常态课堂，考察学校的管理和建设情况，给出了评价和建议；同时在阅读书籍、参加教研活动以及人际交往的过程中，对一些教育教学现象表达自己的思辨理解。围绕课程教学指导、教师发展引领、学校管理创新、校园文化建设和阅读提升、心灵修炼等方面，本书展现了一个优秀教育管理者应当具备的核心素养与实践智慧，能助力校长

本书围绕大学生心理健康教学与课程实施展开研究，首先论述大学生心理健康、大学生心理健康课程建设基础；其次研究大学生心理健康课程教学设计、教学内容、教学实施；最后探讨大学生心理健康教育教学评价。

本书共分为9个章节，第一章介绍信息化对教学的影响，第二章介绍信息化课程教学设计概述，第三章介绍信息化课程教学创建基础，第四章介绍信息化教学资源设计，第五章介绍交互式信息化教学设计，第六章介绍协作式信息化教学设计，第七章介绍运用Moodle对学生的评价与管理，第八章介绍利用Moodle创建在线考试与管理，第九章介绍Moo

本书以中共教育部党组印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为中心指导思想,以普及心理健康基本知识,提高高职学生心理素质,促进其身心健康和谐发展为目标,紧密围绕学生学习、生活及个人发展过程中可能遭遇的种种问题与困惑设计内容。全书共九章,内容为:健康与心理健康、自我意识的发展与完善、人格概况与塑成、情绪认识与管理、人际

本书采用了讲义的写作方式，提供了大量的理论、技巧和实践。作者站在社会的最前沿，提出了“心理亮相”的思想，以心理唤醒为出发点，为教育孩子提供了理论基础知识和指导，可作为教育孩子成长的说明书。读者能从中汲取营养，体会到作者对教育的热爱和执着。渴望好的教育，走进孩子的内心世界，这是现今社会人们的共同愿望。

本书认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《教育部办公厅关于公布“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》（教职成厅〔2021〕3号）的要求，编写团队邀请知名专家和长期奋战在高职高专教育教学、心理咨询、危机干预一线的教师一起，共同研讨，编写出了这本教材。

【上篇】：根据最新考试大纲，精选了四门学科中的重点内容来构成本书的核心必背基础题。 对于上篇所包含的题目，并不是要求同学们将其一字不落地全部背诵。那到底应如何背？要背 到什么程度？在每道题目后面给同学们做出了提示，即要点背诵或逐字背诵，同学们 可以根据每道题目后面的提示进行背诵。 【下篇】：根据最新考试大纲，整理了六种

本书深入贯彻落实党的二十大精神，根据新时代青年大学生的心理特点和存在的问题选择相关内容。本书从心理健康与心理适应、自我意识与人格、学习与网络心理、人际交往与沟通、情绪管理与调节、压力管理与挫折应对、生涯规划与职业心理、性心理与恋爱心理、生命意识与自我成长九个模块展开介绍，并设置故事分享、知识链接、案例解读、心理自验、心