本书梳理了第二语言教学法的主要流派，并将其纳入后方法理论的框架进行系统评介，重点结合教案和视频示苑课，介绍最具影响力的八种教学法流派，即听说法、全身反应法、多元智力法、交际语言教学法、合作语言学习法、内容导向教学法、词汇教学法和任务型教学法，在汉语第二语言课堂上的具体应用。本书可帮助汉语第二语言教师了解第二语言教学法发

本书可以说是一部小型的汉语词语应用纠错词典。作者选取我国近年公开出版的报纸上刊登的各类报道、文章中的用词错误，包括名词、动词、形容词以及一些固定短语，也有少量其他类的词语，从词义、词性、词的使用主体、词的指向对象、词的搭配、词的色彩、词义的轻重等角度入手进行评改，并对所引例句中其他文字错误、标点符号错误等一并指出并改过

商务汉语实践活动教程（汉语言专业规划系列教材）

实用商务汉语教程.上册（汉语言专业规划系列教材）

本书是针对汉语中级水平的外国留学生编写的阅读读物。全书分十六单元，每单元包含五篇短文，文章体裁涵盖记叙文、随笔、说明文等，短文后附有相关练习，全书后附有生词表。编者通过充分的调查，选取贴近学习者生活和学习、符合留学生兴趣的主题，且严格控制词汇、语法和练习等的难度，前后单元的文章难度循序渐进，让学习者在愉悦的汉语阅读中提

本书以提高学习者的写作和沟通能力为目标，选取有代表性的文体类型与沟通艺术进行了全面、细致的讲解，涉及事务文书、日常文书、党政公文、创意写作、日常社交语言艺术、体态语言艺术、演讲语言艺术、求职语言艺术等，阐述了不同种类的文体和沟通的表达规范及技巧，进一步提高学生学习、生活质量，促进人际关系和谐，提升个人素养，增强就业竞争

本书从形式语义学的角度对汉语中使用频繁、分布广泛，素有“通用量词”之称的汉语量词“个”的属性和功能等开展研究，对厘清相关争议从语义学上提供了一个较为新颖的视角。内容主要包括以下两方面：一、本书从通用量词“个”的外部语义关系分析入手，比较了“个”与其他个体量词之间的语义差异，强调了量词“个”特有的语义语法特点，指出“个”

有那么多人喜欢朗诵、学习朗诵并且从事朗诵。那么究竟什么是朗诵？学界和业界至今也没有一个明确的定义。没有正确的理论导向，实践中的人无异于是在盲人摸瞎马。《中国朗诵艺术论纲》一书将从汉语言朗诵是什么、为什么这样的口语表达状态叫做朗诵和朗诵应该怎么做这三方面，对汉语言口语外化的意识和行为这两个层面的问题进行系统化阐述。在这其

《汉语技能教学》（第2版）是一部系统研究汉语技能教学的专著，搭建了汉语作为第二语言技能教学的理论框架，对汉语综合、说话、听力、阅读和写作技能教学的教学内容、教学方法等进行了全面探讨，并根据《国际汉语能力标准》（英汉对照）、《国际汉语教学通用课程大纲》、《国际中文教育中文水平等级标准》对相关内容做了阐释和说明。书中通过大

《国际中文教育中文水平等级标准·词汇速记速练手册》完全依据《国际中文教育中文水平等级标准》的词汇表进行编写，是面向中文学习者的实用型词汇学习用书。 《词汇速记速练手册》依照《标准》三等九级的划分情况，共七个分册，本册为一级分册，收录一级全部词语，共500词。内部以20个词语为一单元，力求将词汇学习化整为零