《嬗变与重塑：毛泽东农民教育理论和实践研究（1949-1966）》由贾钢涛编著。《嬗变与重塑：毛泽东农民教育理论和实践研究（1949-1966）》运用社会史学范式，对毛泽东视野中的农民教育进行探讨，以农民身份的变迁和行动逻辑为主线，对“严重的问题是教育农民”展开学理考察，揭示“革命化”农民和“知识化”农民“出场”的历史

《军事科学院硕士研究生系列教材：毛泽东军事思想教程（第2版）》提出的创新性、时代性、实践性要求，着重作了三方面的修改：一是突出结构体系的完整性。增写了“第二讲，思想形成与理论渊源”，以保证教材在结构体系上的完整性。二是突出内容的时代性。删除了一些陈旧的材料和观点，增加了一些符合时代发展要求的新材料和新内容。如在第三讲中

此书共包含七章和一个书法小知识的附录,收集了毛泽东在少年、青年、中年、晚年不同时期的大部分的书法作品。此书首先对毛泽东的书法艺术进行了一个总结性的概括分析,其次精选了毛泽东不同类型的书法精品的手迹,对每幅作品都附有诗词的出处和它最初发表的时间和出版单位,并介绍了每首诗词的时代背景和主要内容赏析,同时也对毛泽东书法作有精

本书内容包括:绪论;毛泽东政府管理思想的理论基础;毛泽东政府管理思想的文本演变;毛泽东政府管理思想的形成背景及历史分期等。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要作用。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以马克思主义中国化的历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中

本书主要内容包括：导论高举毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜；毛泽东思想的历史地位和指导意义；新民主主义革命与新民主主义社会理论等。

本书介绍人物的体例分为三部分，第一部分是“毛泽东评点原文”，第二部分为“人物简介”，是编著者对评点人物的简单介绍，也就是被评论者的人物小传。第三部分，是编著者对毛泽东评点原文的解析。本书既是资料性用书，便于读者学习、参考，也涵盖了编著者阐述毛泽东是如何评点古今人物的解析，为如何看待、理解毛泽东提供了一个可资借鉴的视角。

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本书主要内容包括：台湾归属中国的历史；台湾问题的形成；朝鲜战争时期的台湾问题；武力解放与第一次台海危机等。

《<春秋>笔法与中国文论》以《春秋》笔法与中国文论的关系为论题，从历史发生和逻辑分析相结合的视角，以《春秋》笔法对中国文论的渗透、中国文论对《春秋》笔法的接受为论域，在把握《春秋》笔法思想内涵的基础上，通过对散见于各种文献典籍中相关资料的搜集、整理，寻绎出中国文论中较为确凿的受到《春秋》笔法影响的因素，并进行分析、总结