本书为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《叶圣陶语文教育思想传承与创新研究》研究成果。叶圣陶是伟大的语文教育家。本书旨在通过文献研究，翔实梳理建构叶圣陶语文教育思想体系，提炼叶圣陶语文教育思想精华，探寻传承和创新语文教学实践之路。本书分三编。上编：叶圣陶语文教育思想理论研究，主要内容是研究文本，诠释叶圣陶语文教育思想

本书旨在通过知识学习、作品赏析、艺术实践等方法和手段，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，拓展其心灵视界，充实其精神生活，提高其文化品位和审美素质，从而达成美育目标，培养高素质人才。本书编

当前高职教育领域不断引进利用大量高新技术产业化的成果，顺势完成其教学系统的整体变革，并初步形成了融开放与互动于一体的信息网络环境，打造出了数字化教学环境，这都为教学资源的数字化建设打下了坚实的基础。本书从高职院校数字化教学资源建设的必要性入手，详细阐述了数字化教学在高职教育教学领域中的发展策略以及实施措施。其次论述了大

本书在遵循大学生心理发展规律的基础上，结合课程思政，围绕大学生心理健康与心理咨询、心理适应、自我认识、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力管理、职业规划、生命教育十个主题，通过针对性的教育与活动训练，化解大学生心理问题，增强适应能力，科学规划自己的未来和人生，引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度。本书通过理

这是一本有关高校心理健康教育的学术专著。本书主要从理论和实践相结合的角度出发，对高校心理健康教育进行深入的分析与探究，为高校大学生开展心理健康教育而编写。基于高校心理健康教育的目标与内容，从大学生心理健康咨询与辅导、心理健康教育队伍与工作建设、心理健康教育课程实践及心理危机干预工作实践等方面进行全面深入地剖析并提出合理

“创·玩STEAM”课程的“创”指向课程追求，追求创意、创新、创造；“玩”指向课程与儿童发展的内在联结，是课程中“儿童本位”的凝炼，是实践、体验、感受、代入等打造有趣、有意义深度学习路径的关键要素。本书以“项目化学习”为主要实施方式，以挑战性问题为驱动，设计任务链，实现学科有机交叉。本书将人文关怀与创新精神相融合，立足

本书主要内容：内容上，本版仍旧邀请第一版的作者、出版社金牌作者宦平执笔改版，主要根据中央、教育部、人社部关于教师职业道德的最新文件精神，重新调整全书目录，更新过时案例和文件，更新已不符合最新精神的论述。目前全书最新目录为：第一讲新时代教师的职业规范(上)，第二讲新时代教师的职业规范(下)，第三讲教师的行为选择与通用能力

本书积淀了编者多年来从事大学生心理健康教育、教学和科研的工作成果以及心理健康教育咨询和辅导的工作体会，同时又广泛吸纳了近年来本学科国内外的最新研究成果，内容新颖充实、条理清晰具有较强的时代性、系统性、实践性及可操作性，对大学生心理健康教育的理论与实践具有重要的指导意义。

本书的编写旨在帮助大学生把握劳动教育的基本内涵，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

本书共10章，内容包括：大学生的自我认知与自我完善、情绪管理、人格与塑造、压力管理与挫折应对、人际交往与人际关系、学习心理与生涯规划等。