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本书依托河北省社会基金项目“留学生词汇加工机制与教学对策研究”，内容包括五个方面：(1)韵律单元角度的留学生词汇加工与教学对策研究。(2)语块角度的留学生词汇加工和教学对策研究。(3)共时与历时角度考察留学生教材中词汇分布与编排对留学生词汇习得与教学的影响及对策。(4)中外(主要是中蒙中俄)认知异同对留学生词汇加工与习

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高等教育新文科建设提出了“守正创新、价值引领、分类推进”“专业优化、课程提质、模式创新”的新使命、新要求，要求文科教育必须加快创新发展。作为汉语言文学（师范）专业的主干课程，“语文课程与教学论”必须顺应新时代、新文科的发展要求，进行“课程提质”“模式创新”，从而走出一条中国特色的文科教育教改之路。引入新文科背景，有利于

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