本书为一本面向学生学习英语的教辅图书，其内容涵盖了48个英语国际音标的相关知识。全书共分为三个章节：英语语音基础知识、元音和辅音。第一章英语语音基础知识共两个小节；第二章元音共两个小节，20课内容；第三章辅音共六个小节，28课内容。本书特色：课程导入——以大胡子爷爷、汪汪涵和喵喵豆的趣味对话和生活场景引入学习目标。发音

本教材依据小学教育专业语文方向学生的实际情况，配套统编版小学语文教材，对接小学语文教师岗位需求，参照《义务教育语文课程标准（2011版）》的教学要求，确定本教材的编写体例结构：上编为小学语文教材分析，主要分析小学语文教材编写的体例结构与特点，小学语文教学各个板块内容的编排特点，解读语文要素，帮助学生熟悉小学语文教材，并

本书是教育部卓越教师培养计划教材，全书系统地阐述了班级文化建设的基本理论，对“班训提炼”、“班歌创作与运用”、“班徽设计与使用”、“班级文化的诊断与评价”等问题进行了既有学术高度又有技术应用价值的阐述。课程教学团队依托2015年立项的校级教改项目“小学班级管理课程三合一综合教改研究”，建立了以学生研究性学习为导向的小学

本书主要分为上、下两篇：上篇是对新课程标准精髓的解读，包括顶层理念、核心目标、主要变化；下篇是教学实施指导，包括小学数学教学的基本理解、“数与代数”的教学实施、“图形与几何”的教学实施、“统计与概率”的教学实施等。

本书为“小学教育专业”系列丛书之一。本书系统阐释了小学教师职业技能的内涵和结构，提供了操作性强的小学教师职业技能训练策略。本书将小学教师职业技能划分为四种类型：一是教师基础技能，有普通话与语言表达、书写与书面表达、教育技术等技能；二是教学工作技能，有教学设计、教学实施、课程评价等技能；三是学生教育管理技能，有学生品德教

本书作者为教师教育学院党书记，教授宋秋前。本书以素质教育为目标，以现代教育观念为导向，以小学生成长为中心，根据汉语言学习的规律和小学生学习心理特点，秉承传统的小学语文教学经验，全面论述小学语文教学领域的诸多内容。本书作者系统总结了多年一线教学经验，介绍了小学语文教学的基本理论和有效实践。其中按总论、识字和写字教学、阅读

本书结合实例，旨在阐明小学数学深度学习的内涵、意义，以及对教学设计的展示。为努力构建一个生动活泼、主动和富有个性的深度学习的数学课堂，让学生在高度投入的学习过程中主动地、专注地、批判性地发现数学、体验数学和理解数学。从数学活动、巧借几何直观、运用多元表征、构建生态互动课堂、利用动态生成等方面，构建了小学数学深度学习的实

本书针对9-10岁儿童身心发展特点，向家长传达正确的教育观念，示范科学、智慧的教育方法，倡导互学共长的良好亲子关系，引导形成和谐民主的家庭氛围，指导家长与学校一起共同培养身心健康、积极向上的儿童。本书针对小学三—四年级儿童身心发展特点，共遴选了50余篇优秀鲜活的家庭教育小故事，分为五大章节，分别是家庭教育目标理念、家教

本书收录了五六年级小学生家长在重庆名校树人小学教育理念的引领下教育孩子成长的点滴故事，包含了“爱上古诗词传承好家风”等家风教育故事，“有边界感地养育孩子”“在体验和试错中成长”等家教理念故事，“如何陪孩子学好语文”“我和孩子的桨板生涯”等智慧陪伴故事，“天地大课堂”“无体育不树人”等家校协同故事。配以名校名师的“靶向”

本书就小学阶段跨学科学习的教学工作展开全面研究。全书共分为两篇，上篇基于对跨学科学习的课程标准的解读，论述跨学科学习的指导原则，并从设计理念、设计原则、设计流程三方面总结了跨学科学习的教学设计理路以便读者学习参考；下篇先以语文学科为例研究了小学语文低年级、中年级、高年级跨学科学习活动的具体教学案例，再以数学学科为例研究