本书是“十四五”职业教育国家规划教材，是在上一版的基础上修订而成的。本书着眼于高职学生在校园、实习、就业和创业生活中经常使用的应用文种来作介绍，既为学生的校园学习和生活提供切实的帮助，又为他们走向社会的写作实践打下基础。每一文种的学习任务包含三个部分：情景导入、任务和拓展。情景导入部分设计具体情境，由此导入任务的学习；

本书是“十四五”职业教育安徽省规划教材，是在前版的基础上修订而成的。本书以培养高素质技术技能型人才为主要任务，全书依据应用领域设置模块，依据具体文种安排项目任务，突出“重在实践、强化应用”的职业教育特色。全书共包括九个项目：校园活动文书、实习实践文书、职业生涯文书、工作事务文书、党政公文文书、礼仪沟通文书、调研策划文书

全书共10章，除绪论外，分三大部分。第一章绪论，在分析新发展时期国际中文教育面临的主要问题基础上，提出国际中文教育工程化是一种路径选择，阐释了实施国际中文教育工程化的必要性和可行性，提出了实施工程化希望达到的目标。第二章、第三章为理论部分，包括国际中文教育工程化的基本特征、实施原则、一般方法及方法应用。第四至第九章为专

《通说》二卷，取自王引之撰《经义述闻》，王引之自谦书中所记所述是从其父王念孙处听闻的，但实际上多为引之自出机杼，《通说》自古韻二十一部以下，多举古书辞例、旧籍伪误之由，實亦其父子治经经验之总结，幾典今世之理论著作无异，后之读是书者尤当措意马其校勘和考证过程中所展现的学术方法和训诂原理，正是乾嘉之学的精华所在，对后世具有

《通用学术汉语：思辨与表达》以汉语能力和学科素养培养并重为核心编写理念，适用于来华攻读本硕博学位的学历生和即将进入中国大学学习的预科生，注重基于学术场景，培养提升学习者的思辨能力、学术技能、中文表达能力和跨文化交际能力，具有突出的学术技能培养性和汉语语言知识性。 教材在语言教学规则基础上，选编计算机科学、食品科学、环境

《走遍中国练习册3》由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版公司联合研发出版，适用于高中及以上年龄阶段的汉语学习者。教材既吸纳了新的第二语言教学理念、又兼顾汉语教学的特殊规律，体现交互式、体验式、任务式、活动式的特点。教材中主要人物的身份背景与学生十分接近，通过课文展示真实的交际性场景，还为学生提供了多样的个性化练习，要求

作者曾在商务印书馆出版《中国古代语法学探究》（2002年）、《中国古代语法学探究》增订本(2006年)。《中国古代语法学探究》（增订本）出版后，在学术界受到很高评价，2006年荣获第21届山东省社会科学优秀成果奖(二等奖)，2007年荣获第12届中国语言学界专业奖项王力语言学奖（二等奖）。这部《中国古代语法学》是作者在

《浙江方言常用字典》以杭州等11个地级市和建德市为单位，以市政府所在地方言为代表（建德以梅城方言为准），收录杭州等11个地级市以及建德市（旧严州府）12个地区方言中使用的550个方言用字。每个字条包含字形、普通话音、12地方言音（方言注音和国际音标）、释义、举例、考释说明等几个部分。除字典正文外，还包括凡例、义类索引、

本书试图全面考察现代汉语动词及动词性结构的立场表达功能，并运用互动语言学的相关理论和研究方法研究现代汉语动词及动词性结构在互动交际话语中的立场建构过程，包括叙实类动词、示证类动词、认识类心理动词、反叙实类动词、言说类动词、视觉类动词、情感类动词和态度类动词等动词及动词性结构的立场表达及立场构建过程。本书的最终研究目标是

本书是河南省十四五职业教育省级规划教材，是在上一版基础上修订而成的。 全书共七章，包括分别为日常文书、党政公文、事务文书、经济文书、求职文书、科教文书、礼仪文书，包含各类学生学习、生活以及将来求职会用到的各类应用文种。本书立足社会需要，结合大学生在校实际，注重实践，突出可操作性。每一章都由学习目标范文赏析知识聚焦实践园