本套教程由IBMYP中文语言与文学科目的一线教师及普教系统初中学段资深语文教师根据2022年国际文凭组织最新颁布的《国际文凭组织中学项目课程融合指南》和2022版的《义务教育语文课程标准》编写而成，既落实了《义务教育语文课程标准》规定的培养目标，又将国际文凭课程的评估框架体现于单元结构中。

IGCSE的中文课程分为三个等级：第一语言(0509)、第二语言(0523)和外语(0547)。其中第一语言(0509)是最难的，课程的目标学生是中文程度较高，甚至接近母语程度的学生。2020年新大纲规定ICCSE0509考试试卷一中的现代文阅读理解分值为23分，是学生备考的一个重点。《博识》一书根据新大纲的培养目标和

《新当代中文》是一套以成年汉语学习者为主要读者对象的汉语教材，共四个级别，每个级别包括课本、练习册、配套的教师手册、阅读材料、习题集、写字本以及多媒体教学资源，一、二级还有汉字本。教材旨在培养学习者汉语听说读写译的语言综合运用能力和一定的汉语交际能力，其语言难度符合《国际中文教育中文水平等级标准》(GF0025-202

根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至2019年底，先后执行了四批调查计划，完成了全省100个方言点的调查任务。《中国语言资源集？湖南》按国家统一规定共有十种，分语音、词汇、语法三大卷共九种，另有口头文化一种，反映湖南全省100

根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至2019年底，先后执行了四批调查计划，完成了全省100个方言点的调查任务。《中国语言资源集？湖南》按国家统一规定共有十种，分语音、词汇、语法三大卷共九种，另有口头文化一种，反映湖南全省100

根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至2019年底，先后执行了四批调查计划，完成了全省100个方言点的调查任务。《中国语言资源集？湖南》按国家统一规定共有十种，分语音、词汇、语法三大卷共九种，另有口头文化一种，反映湖南全省100

为贯彻党的十七届六中全会和十八大关于大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字的精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》的任务要求，根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至20

为贯彻党的十七届六中全会和十八大关于大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字的精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》的任务要求，根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至20

为贯彻党的十七届六中全会和十八大关于大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字的精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》的任务要求，根据教育部和国家语委的部署，湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅于2015年12月启动了湖南省各区县的方言调查工作。历经四年，至20

本书由马俊明先生用篆书书写，主要内容为中国古代蒙学经典。篆书是中国书法五大字体中的一种，在形体上保留着浓重的象形意味，有着于其他字体不同的特色。本书用篆书的形式对中国优秀传统文化进行演绎，既能让广大书法爱好者对篆书进行辨识和应用方面地学习，也能带给读者不同的艺术感受。