语文天生就蕴藏着丰富的美学元素。儿童是天生的美学家。美学是研究人与世界审美关系的一门学科。本书首先从语文、美学、核心素养、儿童与教师的维度，分析美学与语文教学的密切联系。接下来重点讲述了笔者探索“向美课堂”的思考和实践。从“向美课堂”的关系美、教学美和教学案例三方面，生动形象而又立体地地勾画出“向美课堂”的样子。笔者来

“从知识储备走向素养训练”是本书的基本立论，整本书围绕此论点分四章展开。第一章是“整本书阅读教学理念”，从历史、现在、未来三个角度对读整本书教学的理念进行梳理，带领读者思考整本书阅读教学的实践应用场景。第二章是“整本书阅读教学设计”，基于新课程标准，对整本书阅读学习任务群的相关要求进行了剖析。第三章是“整本书阅读教学案

《小学音乐教学技能（第二版）》根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对小学音乐学科的具体要求，紧密围绕小学音乐学科教师资格证考试核心内容，以及课堂教学的实际需要进行编写。内容全面涵盖当前小学音乐教育的前沿理念与实践要求，构建了具有时代特征的知识体系，旨在系统回答小学音乐教学中的关键性问题，如：小学音乐教师应该如何

这套漫画通过生动有趣的冒险故事，将抽象的数学概念融入其中，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，自然而然地接触到数学知识。每个分册都设计有独特的数学主题，让孩子们在探险的过程中逐渐对数学产生兴趣，从而主动学习。

本书是一部专为小学生量身打造的写作指导书，为小学生写作提供了丰富的素材。书中不仅有生动形象的好词、优美凝练的好句、结构清晰的好段，还有引人入胜的好开头和韵味悠长的好结尾。通过阅读积累好词、好句、好段，小学生能够逐渐克服写作时无话可说、不知如何下笔的难题，逐步提升写作能力与语文素养。

本书主要内容包括：绪论；理论观照：整本书阅读教学实践的意义探析；模式建构：核心素养导向下的阅读课程设计；实践运用：基于学段特点的课程设计与实施等，共七章。

本书涵盖小学语文教材1至6年级的必背古诗词112首及拓展古诗词60多首。每首诗词都有对应的大语文专题，诗人专题能带你读懂诗人的性格特征、生平经历、风格流派等，知人论诗更懂诗；文化专题能带你读懂古诗词发展、传统节日、诗词意象等，季节专题能带你跟着诗人走进大自然，去观察每个节气的气象、物候、农事、民俗等，山河专题能带你跟着

本书是王林波老师基于新课标提出的“学习任务群”理念，在小学语文课堂上的实践化探索。全书分为12讲，每讲分别由“理论分析理解+课堂教学设计或教学实践”来呈现作者对学习任务群的理解。篇目涉及小学阶段散文、小说、议论文、说明文各种问题。

全书主要分为以下四个篇章入手，第一篇章理论探索，这部分主要阐述社团活动培养小学生体育核心素养的背景概念及主要观点及创新之处；第二篇章实践探究这一部分介绍的是社团的组织形式、核心素养的培养、策略和探讨；第三篇章学法引路这一部分介绍的是社团的活动设计；第四篇章成果辐射这一部分集结的是关于社团的活动对培养体育核心素养的相关研

本书从小学教师应熟悉和掌握的礼仪知识入手，旨在提升小学教师内在的文化修养、思想境界。主要包括小学教师礼仪的概述、基本要求，教师形象礼仪、交谈礼仪、教学礼仪、活动礼仪等，突出小学教师的特点和实训。设置章、节，以知识点导图明确本章学习内容，通过导学给出建议，通过学习目标明确本章重点。