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本书以培养教师的教学创新为研究方向和出版方向。广东省程俊名教师工作室自成立以来，一直潜心学习、用心规划、着力引领，秉持知行合一的学习与研究理念，形成了比较成熟的“学-思-践-悟-达”教师专业成长课程体系。不仅引发了工作室学员的显著进步，也带动了省内一大批骨干教师和教研员的专业成长，在省内外产生了一定的影响力，得到很多专

本书以冷冉先生的学校科学管理活力说思想为核心，由原著精选篇、理论研究篇和实践操作篇三部分组成。原著精选篇的主要内容是有关学校科学管理活力方面冷冉先生的经典文章+部分摘录，如《学校运转机制的活力说》《学校管理原理》《校长的威信、能力和志趣》等原文和部分摘录；理论研究篇的主要内容是对学校科学管理活力说的思想进行研究和解读等

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本书共收集了30个典型教育管理案例，供教育硕士教学使用。这些案例的编写遵循了功能性、本土性、真实性、叙事性、戏剧性、挑战性、典型性、客观性、兴趣性等原则，力求紧密结合教育硕士专业学位研究生教育教学需要，服务于教师的教和学生的学，促进学生对相关理论、相关知识的掌握学习，培养学生理论联系实际的能力。这些案例所涉及的课程主要

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本书系总结多年来从事高职院校大学生心理健康教育与心理咨询工作的实践经验编写而成，遵循理论与践行相结合原则，融入积极心理学理论，突出思政元素，坚持育心与育德相统一，紧密结合新时代大学生的身心发展特点与心理需要，选取与大学生成长密切相关的主题：心理健康导论、认识自我、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、生涯规划、压力与

教师教育教学当中的教育故事：一次效果十佳的课堂案例，一个后进生被成功转化的喜悦，一次走进孩子心灵深处的交流，一个不经意的举动带来的触动，一次与领导、同事、家长交流的感动。一个个鲜活、生动的教育教学故事都汇聚着老师们的心血，家长的期盼以及学生们的成长，它们都在向我们展示着教育工作的平凡和伟大，艰辛和幸福；传递着以学生为本

本书重点阐述儿童青少年学习动力的现状以及如何激发其学习动力。书中从目前绝大多数家庭遇到的学习问题入手，讲述学习动力的概念、动力本质以及影响学习动力的相关因素。通过实操案例，引导父母帮助孩子高效激发学习动力，解决学习问题。本书共AB两册。A册主要为学习动力法则相关的理论知识，B册主要为学习案例与实操。A册运用认知行为心理

本书围绕着“读书”与“育人”两条主线贯穿始终，把读书植根于课堂，用育人统领所有活动，传承优秀的传统文化，着力打造书香氛围，提炼育人思想，把“悦课堂”打磨出适应各个学科的“三环六步”课堂教学模型。开发实施的“书香育人”课程把学生的发展置于核心地位，将学科内容与学生体验有机整合，分别建设了“人文”“健康”“科创”“艺术”“