本书从互联网时代背景出发，对高校英语教学创新进行了研究。把信息技术与高校英语教学相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式、教学实践以及教学评价中，并且展望了高校英语教师的专业发展。

本书模仿考研英语阅读真题的偏好，主要从《卫报》这一近年最热门的题源报刊中选取了相关文章，并给各篇文章打上了“人与自然”“科学与反思”“企业与社会”“政策与民生”4大主题标签。

本书包括2017-2023年近7年的英语(一)真题，对阅读部分进行了逐词、逐句、逐段、逐篇、逐题的超精细讲解，全方位分析题目的正确选项和干扰项，透析命题思路，精准定位考点，既适合基础薄弱的考生，在真题中巩固英语基础、攻克难句，也有助于学霸掌握选项规律，强化解题技巧，弄懂正确选项为什么对、错选项为什么错，冲击高分。

本书精选对于学生而言较为熟知，但并不一定深入阅读过的中华传统典籍文本(精典篇章)，筛选与之相对应的由西方著名汉学家或权威学者翻译完成的经典译本(附有中国译者的英译本方便学生对照研读)，引导学生采用英汉对照方式，逐词逐句进行解读，并提供比较权威的专家鉴赏和解读范例。

向丛林出发，请选择你想成为的故事主角、你喜欢的装备、冒险的目的、随身携带的物品、同伴、出行方式、冒险路线、结交的新朋友、住宿地、敌人、遭遇的危险、脱险的办法、获得的奖励、故事结尾。

本书从分析文化，语言和思维三者关系入手，阐述了中西方的文化思维模式及其在汉英语言中的体现以及对两种语言的影响，如中国人注重综合思维，主体意识思维，直觉思维，形象思维和间接思维，而西方人重视分析思维，客体意识思维，逻辑思维，抽象思维和直接思维。进而从句子结构、动词比例、主语运用、主动形态被动形态、语篇发展模式等微观层面分

本书主要就大学英语教学理论与实践展开详细论述。从大学英语教学的基础理论入手分析，进而探讨了大学英语教学的内容、教学方法和教学模式。首先，本书对大学英语阅读教学、听力教学、写作教学、口语教学分别进行了详述；其次，对大学英语文化教学和信息化教学做了阐述；最后，论述了大学英语教学的发展。本书结构清晰、逻辑合理、层次分明、渐次

本书阐述了英语教学的内涵与基本理论，分析了我国大学英语教学的现状；从现代信息技术、跨文化交际等维度对英语教学模式创新的理论及具体策略进行了详细研究；对大学英语教学内容的优化、教学评价模式的创新展开了研究；并对英语教学创新的重要保障——英语教师专业发展的理论与实践做了深入探究。

本书是一本教育理论类图书，以英语教学理论及应用为研究对象。本书以认知理论和建构主义理论为主要指导理论，这两大理论为外语的教与学提供了新的有创见的理论基础。书中首先进行基础英语教学概述，然后阐述基础英语教学的理论基础及内容，接着研究了基于新课程理念的基础英语教学、基础英语课程体系建设、基础英语新课程资源开发与课程优化。本

单元介绍语音的重要性、发音器官以及学习语音的方法； 第二单元主讲英语元音，先介绍了英语元音的分类，再结合我国学生的发音习惯细说了各元音的发音技巧和方法； 第三单元阐述了英语辅音的分类、各辅音的发音方法，以及我国学生面临的发音困境和解决办法； 第四单元分别详述了词的重音、句子重音、节奏、停顿、意群、音变等内容； 第五单元