本书分为5个板块、12个单元，各板块聚焦英语学科的一个具体研究方向，含语言学、文学、翻译、文化研究和国别区域研究；各单元话题为相关方向中的经典、有代表性或前沿研究课题；文章体裁包括科普文章、文学文本、新闻报道、百科词条、公众讲座、文献节选等。

本书共分为20章，涵盖了初级英语语法的知识点，如果学完能达到初中英语水平。其中有一些知识点较难理解，会做详细剖析，偶尔也会穿插一些Tips和特例，对语法知识进行补充说明。每个单元都做成了一个对开页，通常左页是知识讲解，右页是习题，习题形式多样，并配有丰富的插图。

本书共八章，内容包括：高校英语教育教学理论基础、教学模式的概念和课程体系概述、高校英语教学模式类型、高校英语教学改革的方向与趋势、大学英语教学模式改革的理论基础等。

本书首先对高校英语信息化教学研究背景、信息化时代与高校英语教学的关系以及高校英语教学的优势与挑战做了简要介绍；在阐述了高校英语信息化教学模式，其中包括翻转课堂教学模式、微课教学模式、慕课教学模式以及动态分层教学模式的基础上：又分析了高校英语教师的信息化教学能力，让读者对教师信息化教学能力研究有了全新的认识：最后对高校英

本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高职教育及其时代背景与要求、高职院校学生特点与教学现状、高职英语教学的时代特征转变；第二章是高职英语教学的模式改革，内容涵盖高职英语教学模式改革的具体思路、高职英语多媒体与分层教学模式改革、高职英语实训教学模式的改革分析；第三章分析了高职英语课堂中的有

本书就跨文化交际理论与英语教学模式研究展开全面论述。从跨文化交际的基础理论知识入手，对跨文化交际能力培养、跨文化交际大学英语教学概论及跨文化交际大学英语教学模式创新，跨文化交际英语信息化教学模式、跨文化交际英语自主学习教学模式、跨文化交际英语慕课教学模式等方面展开详细的叙述。

本书整理了国内外大学英语教学与教师信息化素养的现有研究，尝试提出了大学英语教师信息化素养的定义，构建了大学英语教师信息化素养的参考框架。在了解大学英语教学管理现状的基础上，分析了教师的角色、教师的素质在教学中的重要性。针对大学英语教学中存在的问题，提出了提升大学英语教师素养的可行性策略。本书理论与实际相结合，具有很强的

本书从高校、教师角度出发，分析了慕课教学的高效性在大学英语教学实践中拥有的绝对优势，慕课在大学英语教学课堂中的应用，并研究了慕课推动下的新的教学模式在英语教学课堂中的应用。同时，结合实践调查研究与教学实例的列举，从不同维度探索了新的教育环境下大学英语教学的客观规律及教学改革的具体实践，通过重点论述大学英语教学、中国文化

本书主要研究英语教学中课堂互动方面的问题，涉及丰富的英语教学知识。主要内容包括英语课堂教学概述、英语教学的主要原则、当代英语课堂教学的延伸、互动式教学概述与理论依据、有效教学视角的英语课堂互动、大学英语课堂有效互动的要素、影响大学英语互动式教学实施的因素、构建大学英语良好课堂互动的策略、教师话语的等同互动性、话语权势与

本书以“教、学、测、评”为主线，对大学英语教学的发展历程和现状、改革背景和理论依据、课程体系、教学设计、教学方法、多元评价、跨文化能力、自主学习能力、课程思政建设、教师职业发展等方面，作者进行较为深入理解和教学实践的基础上，提出了其中的一些问题，同时结合自身大学英语教学的环境和条件，提出了一些相应的改革建议和创新办法。