本书深入探讨AI时代教育面临的根本性变革，提出””元能力””这一核心概念——超越具体知识和技能的底层认知能力。作者通过系统分析展示了教育范式的转变：从知识传授到能力培养，从标准化教学到个性化学习，从单向灌输到人机协同。书中详细阐述了元认知能力、创造性思维、批判性思维、情感智能等核心元能力的培养路径，探讨了AI教师与人类
本书主要介绍了2024年度中国教育数字化的发展情况，包括国家智慧教育公共服务平台、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育、教育管理信息化、环境支撑保障、人才培养和机制保障等方面。书中详细介绍了各类教育的基础设施、教育资源、教学应用、管理数字化和保障机制等情况，并对全国和省域的教育数字化发展状况进行了综述。同时
本书将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，在内容上突出可操作性的特点，在风格上突出理论联系实际的特征，反映了国内外最新研究成果，具有一定的前沿性。涵盖德育的历史发展、品德心理与发展、德育目的与内容、德育的途径和方法、德育模式、德育资源、班级与班级管理、班级管理的主体、班集体建设、班级管理策略、班级活动
《333教育综合1000题》分为试题册和答案解析册。试题严格遵照《全国硕士研究生招生考试教育专业学位硕士教育综合考试大纲》，在精研考研教育学历年真题的基础上进行编写，适合教育综合的考生在基础和强化阶段复习使用，是一本实用的考试用书。全书包括中国教育史、外国教育史、教育学原理和教育心理学四大板块。每一板块按照知识点分布的
《311教育学基础1000题》分为试题册和答案解析册。试题严格遵照《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础考试大纲》，在精研考研教育学历年真题的基础上进行编写，适合教育学基础的考生在基础和强化阶段复习使用，是一本实用的考试用书。全书包括中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学和教育研究方法五大板块。每一板块按照知识
本书以马克思主义劳动观为指导，结合新时代大学生劳动教育的要求，系统阐述了劳动教育的理论内涵、实践路径及特色探索，旨在帮助大学生树立正确的劳动观念，提升劳动素养，适应未来劳动形态的变化。全书分为理论篇、实践篇和特色篇三大部分，共八章，理论篇主要介绍马克思主义劳动观的基本内容，马克思主义劳动观中国化的创新发展，习近平新时代
本教材以培养青少年阳光心态为核心，针对青少年的心理发展特点，提炼出自我意识、乐观、自信、交际、主动学习、自控、爱心、勇敢、亲子和谐九个关键心理要素，围绕意识情绪行为价值的心理学逻辑顺序展开解析，兼顾科学性与系统性。教材以学生为主体，突破传统心理学理论框架，以学生的实际心理现象为切入点，通过现象分析重要性阐释自测互动问题
本书共分十六章，融合理论阐述、案例剖析、方法指导与情景模拟等多种形式，深入解析校园欺凌的基本概念、主要类型与典型特征，致力于为孩子提供实用、有效的避险指南与自救策略。
本书是一部凝聚何可贵老师四十年教育实践与思考的诚意之作，围绕“教育之可贵”这一核心主题，分为“生命修炼”“家庭教育”“教书育己”“读书读人”四辑，探讨教师专业成长、学生生命发展、教育本质与人生智慧，旨在传递教育的温度与力量，引导教师成为学生喜爱的好老师。
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