本书细分为16个单元,前15个单元通过“探索营”、“训练场和“反思窗”三个板块安排学习活动,最后一个单元为复习单元。书中精选了难度适宜、具有思考性层次性、趣味性和挑战性的学习素材,鼓励学生在探索中不断优化自己的方法和策略,提高发现问题提出问题、分析问题和解决问题的能力。

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本书依据教育部《中小学书法教育指导纲要》《义务教育语文课程标准(2022年版)》相关要求编写，第2版入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，同时是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。全书共分为四章，分别为汉字书写与书法概论，毛笔书写与书法(包括楷书、行书、草书、隶书、篆书)，硬笔书写与书法，小学书写与书法

北师大博士妈妈任晶惠老师，通过"行走的方式，帮助自己的孩子从作文成绩全班倒数到实现满分逆袭，她据此研究并形成了一套符合小学生的认知特点且行之有效的课程体系，起名为"行走的作文课。 在实践中，她发明了独特的"七维观察法，借助这个方法让孩子们爱上了观察、爱上了写作。 本书中总结的作文法，适用于每一位小学生家长。只要掌握，作

小学高分作文技巧大全是一套专为小学生编写的作文指导图书，紧密贴合语文课标核心素养要求。此套书内容丰富，涵盖了100个既有趣又富含文化底蕴的传统故事，100个系统且高效的写作技巧练习，100篇精选自民国的优美范文以供鉴赏，同时还配有二年级至六年级的同步作文题目，旨在培养孩子的文化自信、审美创造能力和语言运用能力，促进孩子

本书专为小学生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引领他们走进人工智能的奇妙世界，培养他们对科技的兴趣与创新思维。 本书共包含6个单元，以通俗易懂的语言深入浅出地介绍了人工智能的概念、机器人技术、计算机视觉、智能语音、机器学习，以及人工智能的未来发展趋势和伦理问题等，让小学生初步感知人工智能就在身边，激发他们的学习热情。

本书聚焦如何在核心素养框架下优化小学语文阅读教学的评价体系。本书认为，传统的阅读评价多侧重学生的知识记忆和应试能力，而基于核心素养的评价则更关注学生的语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化传承等综合能力。本书建议小学语文阅读教学应采用多元评价方式，如思维导图分析、小组合作讨论、情景模拟任务等，以便全面地反映学生的阅读素养水

本书为河南省“十四五”普通高等教育规划教材，全书主要包括小学课程设计的模式、价值取向、目标设计、内容设计、实施方法及策略设计、小学课程评价、校本课程的设计与评价、案例研究等内容。全书理论与实践相结合，突出重点，讲清理论，并结合案例研究展开，使内容更具操作性，有助于学习者掌握小学课程设计与评价知识与技能；全书设置内容摘要

阅读与写作学生语文学习的两大方面。针对当面小学语文教学重训练轻体验，灌输式开展读写活动，导致学生读写兴趣低；重内容轻思维，割裂化开展读写活动，导致学生读写无章法；重结果轻过程，片面化实施读写活动，导致学生素养发展狭隘等问题。读写一体不是指阅读与写作的简单相加，而是关照阅读与写作独特性基础上，将阅读与写作视为紧密连接、相

本书从不同视角选取了多个案例，展现了学校落实新课程理念、新课程标准，“五育并举?融合育人”的课程实践成果，实现了为孩子们的童年留下美好记忆的共同愿景。