本教材系《人体基因学》的再版，已立项浙江省普通本科高校十四五重点立项建设教材。自2004年出版第一版以来，已在华侨大学、赣南医科大学、宁波大学等省内外高校使用，已被116家高校图书馆和德国柏林国家图书馆（BerlinStateLibrary）收藏。主编总结了国内外与人体基因有关的研究成果，结合自己在国家自然科学基金和其

人类生态（HumanEcology），是一门跨学科的研究领域，旨在探讨人类与其环境之间复杂的关系，关注人类如何与自然界互动，并对双方造成影响。人类生态即有如一动物园，环境、生计、社会，皆如动物园之壕沟、高墙，让人们困于其间，而文化则让人们如动物园中的动物，忘了自己身在园中。

"本书从微观的脑神经基础，到宏观的脑功能环路及其成像技术，再到对脑功能的调节和脑疾病物理治疗技术，综合全面地介绍了脑科学知识和进展。内容上层层递进，重点突出。首先从微观到宏观，从简单的神经元到复杂的高级认知功能讲起（第一章到第三章），对神经元如何工作，神经系统解剖结构、功能进行阐述，为后续章节介绍脑功能检测技术、应用方

本书讲述了作者巴利在非洲喀麦隆多瓦悠兰人中间经历的让人抓狂的人和事，他不知不觉像这些人一样言语和动作都十分粗俗，大吼大叫，并剥掉在欧洲社会中穿上的文明的外衣……这真是讽刺！作者已经被非洲人“驯化”得有些不适应欧洲的现代文明了，变成了身在英国故乡的“异乡人”。这是本书记录人类学家在非洲喀麦隆多瓦悠人村落的旅行经历和所知所

本书包含绪论和11个部分，主要介绍老年人体结构与功能的研究内容和学习方法、老年人的细胞、老年人的基本组织、老年人的运动系统、老年人的呼吸系统、老年人的脉管系统、老年人的消化系统、老年人的泌尿系统、老年人的生殖系统、老年人的内分泌系统、老年人的神经系统和老年人的感觉器官。

当动物成为人类历史的讲述者…… 动物视角版《人类简史》，本书通过29种动物的视角，讲述它们的故事和它们眼中人类20万年来的演变和发展，为我们提供了一个关于人类历史的、新奇而独特的视角。 书中的每一章都以一种动物的口吻来叙述，从狄克羚羊在非洲的生活，到地懒在阿根廷的遭遇，再到羊驼在秘鲁的感受&

本书为高等职业教育专科护理类专业十四五规划教材配套教材之一，正常人体结构包括人体解剖学、组织学和胚胎学3部分内容，因此学习指导既要全面考虑《正常人体结构》内容的系统性与知识的完整性，又要兼顾学科分支的特点；既要考虑如何有利于学生的学习与记忆，又要兼顾教师教学的方便。学习指导按照基本组织、运动系统、内脏学、脉管系统、感觉

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。根据相关教学标准，紧扣康养类专业教学要求，遵照模块化项目式任务型模式，以正常人体的形态结构与机能、人体发生与发展变化的基本规律为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念（产教融合、学徒制、项目式任务型），

本书从自然选择、适应与共生在物种竞争中的作用出发，深入探讨现代人类如何凭借超凡的适应能力和创新精神，在严酷环境中从容应对挑战，并在与尼安德特人的较量中脱颖而出。作者重新审视了人类进化的历史进程，从家犬如何驯化而来，又为现代人类提供了怎样的生存助力切入，剖析了跨物种合作在生态竞争中的独特优势，同时也引发了对人类自身角色的

\"何为超人类主义?当科技与人体深度交融，人类是否正在突破自然界限、迈向“后人类”时代?本书以跨学科视角全面解析这一思潮的源流与未来图景，既是一部思想史，也是一份面向未来的哲学宣言。作者以清晰的语言剖析超人类主义的核心议题：意识上传是否意味着永生?身体改造会不会加剧社会不平等?当技术能“优化”人性，伦理边界何在?书中不