《跨文化传播研究（第十辑）》是本系列传媒集刊的最新一辑。《跨文化传播研究（第十辑）》聚焦20222023年的跨文化传播热门事件及议题，收入多位中外知名学者的共计12篇文章，归于前沿访谈专题研究：跨文化传播的情感问题跨文化路径理论评析案例分析等7个专题展开分类论述，努力打造多元文化对话的跨文化传播学术空间，以期通过学术对

中国的现代化道路，从历史视角看，是在发端处即受先发国家影响的后发现代化。先发国家为扩大资本积累规模提升资本积累效率，利用军事殖民等方式将后发国家从传统社会拉入现代社会，使后发国家作为其“适格”的寄生供体，在文化上表现为凭靠先发优势形成对后发国家文化权力优势，制造“标准”以范导后发国家发展道路选择。从社会视角看，先发-后

本书以明清京杭运河流域传统体育文化的传承与发展为研究对象，以京杭大运河成功入选世界文化遗产名录和党的十八、十九大为背景，紧扣“大运河文化带”和“大运河国家文化公园建设”发展规划，借助体育学、历史学、人类文化学、地理学、经济学等学科相关理论，运用文献资料法、调查法、访谈法、归纳法、个案分析法，对明清京杭大运河传统体育文化

本书是上海炎黄文化研究会建会三十周年庆的作品合集，内容涉及回忆录、学术文选、会刊总目录、宣讲团文集、文化活动集锦。文集由上海炎黄文化研究会主编，收录三十年间炎黄文化研究会的研究成果、讲座活动、书画作品等，展示上海炎黄会的精神风貌和卓越成就。中华优秀传统文化历久弥新，研究会中的杨剑龙、廖大伟等学者教授为传承优秀文化而积极

这是一套适合中国小学生的课后通识科普读物。它紧密依托全球通识教育体系，围绕人文学科、社会科学和自然科学这三大核心领域，涵盖哲学、中国史、人类史、文学、艺术、民俗、文物、考古、社会、职业规划、生活常识、财商教育、人文地理、生物学、物理学、化学以及科技发明与生命科学等细分学科，系统地构建了一个完整且多元化的知识架构。旨在培

本教材将围绕“知识传授与价值引领相结合”的指导思想，采用立体化设计，配以教材主编朱海燕和吴格非老师开发的慕课课程《中西语言与文化》，旨在让我们的学生从理论上既要理解思维，语言与文化关系，又要了解基础的语言和文化认知机制，从而在具体实践上帮助学生们提升跨文化交际技能，同时培养学生批判性思维和用正确的态度解读中西方文化差异

深圳大学历史系来承担深圳图书馆的“南书房夜话”相关活动，一方面需要担负起尊重历史、传播知识的职责，另一方面也需要对公众有所启示。在上一季谈过的制度、文化等的话题之后，我们将关注视野回调，聚焦到“人的故事”这个主题的身上，毫无疑问，这也是一个非常有意思的话题。人的故事实际上会被各种各样的历史材料记录下来。历史材料记录人的

准格尔旗作为祖国北疆的重要组成部分，这里历史悠久，既是华夏农耕文明的沃土，也是中国早期畜牧文明的摇篮，更是北方马背民族纵横驰骋的辽阔舞台。本系列丛书出版，将利于促进准格尔当地精神文明建设，有助于弘扬以准格尔旗为代表的北疆文化魅力，更是以动物学、植物学、艺术学、非遗文化等4大板块深入挖掘准格尔的深厚宝藏，向全国乃至全世界

斯图亚特·霍尔，当代文化研究之父、英国社会学教授、文化理论家、媒体理论家。从20世纪50年代末的英国新左翼运动到21世纪初的新自由主义批判，斯图亚特·霍尔的知识实践主要体现为对不断变化的资本主义社会危机、事件、情势的解释、批判和介入，在此基础上形成了以情势分析（conjuncturalanalysis）为思维架构、以揭

文化传播.第10辑