《音乐认同》（MusicalIdentities）一书于2002年由牛津大学出版社首次出版，并被译为多国文字。本书首次从心理学角度出发，探索并整合以“音乐的身份认同研究”为主题的内容，由来自社会心理学、发展心理学和音乐心理学领域的领军学者共同探讨音乐对人类身份认同感、人格特质和个人价值观的影响，同时还补充了以社会学为导

中书学研— 中国音乐与传统文化研究

中书学研— 音乐教育中审美能力培养研究

这是一本指导人们如何更好地欣赏不同时期音乐会音乐（即古典乐）的入门书籍。 作者讲述了不同时期的音乐所处的历史背景、作曲家的故事、音乐风格的演变，以及音乐的精髓所在。他将带你穿越不同时代、分析不同时期的音乐、解释每一种音乐的细节、讲解多部音乐作品。你将了解到从古希腊到20世纪的多种音乐类型及各式关键元素，如牧歌、小步舞

现在学习写歌吧！本书介绍了流行歌曲写作的基本概念，如乐理、歌曲结构、创作技巧、旋律与和声发展，以及如何写出令人难忘的歌词和其他核心话题。作者循循善诱，不仅由易到难循序渐进地讲解写歌技巧，还精心设置了听歌练习与写歌作业，手把手教你掌握以下创作技巧： ·为你的歌曲寻找灵感，并制定工作策略以发挥你的创造力 ·了解基本的音

中国传统音乐经历了几千年的发展历史，在发展的过程中融入了不同民族、不同地区、不同时代背景等多元素文化，逐渐形成了具备中国特色的传统音乐文化，同时，在音乐类艺术领域中也留下了许多非物质文化保护遗产。作为我国璀璨夺目的古老文化中的一颗明珠，中国传统音乐文化的传承与保护在近些年愈来愈受到关注，虽然在一些方面做出了成绩，但随着

《多维度视域的音乐教学与音乐艺术探索》由祁蒙著

浙江音乐学院在高校琴房体系的建立过程中注重系统性、协调性的高度结合，围绕“规范建、精细管、优质服”一体化目标，以预约、上下琴、可追溯、维修、储物等五大服务为导向，构建立足实践、务实易行、协调配套的琴房“两化融合”标准体系，以建设符合高校实际、师生满意、效率提升为目标，打造智能化琴房系统。本书内容包括第一章音乐教育概况，

本书稿系一部音乐学专著，通过实例对具体作品中民族化的运用进行定性、定量分析，在此基础上深入探讨流行音乐民族化多元发展的具体路径。书稿分为探索与兴起、继承与发展、多元与融合、华语抒情流行歌曲、戏歌、摇滚、民谣、舞曲等十二个章节，从纵横两个方向面对中国流行音乐创作的民族化发展进行了探讨，纵向上以历史为视角，对中国当代流行音

本书是一部集深度分析与实际应用于一体的学术著作,旨在探索和改进高等院校音乐专业教育的各个方面。全书各章节都深入挖掘了音乐教育的不同维度，从历史脉络到未来展望，从理论探讨到实践应用，为读者提供了一个全面、深刻的音乐教育视角。书中强调，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种重要的人文教育工具,能够在培养学生的审美感、情感表达等方