本书吸收了我国多年来小学数学教育体系构建的优点，聚焦全息育人的教学目标，提出了“宏观一中观一微观”的小学数学全息育人课堂教学新的建设思路。宏观上基于国家政策和理论基础，开展顶层设计形成育人框架；中观上基于大单元设计观，形成学科单元育人教学设计；微观上立足课堂实践，开展课堂教学研究，落实学科全息育人。特别针对全息育人点挖

本书紧扣统编教材,符合小学生的审美趣味、特点及学习成长的需要,汲取了市场同类权威选本之优长,为学生全面细致解读教材,提供丰富的课内外学习资料,一站式解决孩子的学习问题。基础卷呈现显性知识,会写字从音、行、义、写、用等方面细化,另外还有多音字、近(反)义词、词语辨析、造句等内容,全面夯实语文基础。阅读卷细解教材隐性知识,

本书从教育者“觉”与“知”的角度梳理了邓华香校长在深圳教育这三十四年的一些思考和实践，围绕办学管理、学校建设、校长素养、教育改革、素质教育、教师成长等内容，高度凝练了邓华香校长成功的学校管理实践经验。

本书是一本针对小学统编语文如何进行教学,如何把语用教学落实到具体课堂中的一本书。作者对统编小学语文教学中的散文教学、文言文教学、寓言与童话教学、古诗词教学、策略单元、作文单元教学提出了具有建设性的指导建议,给出了1-6年级,不同题材下的重点难点课文的课堂教学实录。全书分为两个部分,第一部分,阐释统编教材指向语用的策略,

本书为三年级下学期的数学口算练习册,由米小圈教育和学而思教研中心团队根据小学生数学学习特点共同研发。全书用小学生喜爱的米小圈人物作为主角,设置了140天的一年级口算练习以及7天的附加练习,每日建议用时5-8分钟,口算练习题型丰富,难度逐步递增,人物形象活泼,形式生动,适合在读学生使用。书中穿插20篇北猫创作的米小圈的数

本书是《米小圈的口算日记》中的四年级(下)分册,为四年级下学期的数学口算练习册,由米小圈教育和学而思教研中心团队根据小学生数学学习特点共同研发。全书用小学生喜爱的米小圈人物作为主角,设置了140天的一年级口算练习以及7天的附加练习,每日建议用时5-8分钟,口算练习题型丰富,难度逐步递增,人物形象活泼,形式生动,适合在读

本书主要收录21篇经典神话故事,兼收5篇先秦诸子故事和7篇哲理故事。共计33篇。每篇小古文下设古籍出处、时代背景、原文诵读、注释、趣读古文、翻译填空、写作一点通、思考探究、日积月累等栏目。在编排上,该书重在趣味性与知识性的结合。从孩子的视角出发,采用“沉浸式互动”的方式串讲文言原文,并将其中蕴含的语言文字知识、历史知识

本书是一部教育教学经验分享的通俗读物,为编辑约稿而来。本书通过一个个鲜活的教育故事,让读者感受教育的温度、深度、广度,聆听孩子们生命成长拔节的声音。本书构思分三大板块,板块一:“年轮的回响”,呈现一线班主任的成长状态;版块二:“灿烂花开向阳处”,呈现教育的智慧;板块三:“同是生命的摆渡人”,用教育叙事的方式呈现如何构建

本书是新教育资深专家干国祥老师关于语文教学的最新力作,也是他对深度语文教学理论的思考与系统总结。分为三部分:第一部分是“思辨与诗意共融”,集纳干国祥老师经典语文课的教学实录;第二部分是“文字的味道”,干国祥老师从细读经典文本入手,通过文字之美讲如何对语文课进行深度理解;第三部分是“三思而后教”,集纳干国祥老师十几年来对

本书作者重点通过近100本优质书籍的推荐和阅读建议,解决学生早期阅读实践的关键问题,让学生在小学阶段有一个相对完整和丰富的阅读背景。每本书分五个板块介绍,分别是“故事简介”“推荐理由”“作品导赏”“共读建议”“拓展延伸”,全方位帮助学生及家长了解所介绍的图书。本丛书作为实用的小学生阅读地图,以小学生及其家长为读者对象,