本书内容包括:①按照阅读的难易程度进行排序,分为基础、进阶、提高三册,篇幅长度以及难度均依次递增;②每一册有60篇英语文章,其内容均选材于古今中外的经典寓言故事,生动形象,活泼有趣,能充分调动孩子的英语思维敏感度,激发孩子的英语阅读兴趣;③每一篇英语文章都附有中文译文,能高效培养孩子的双语思维,毕竟“爱看”的前提是“看

本书通过对光盘行动、减少使用一次性用品、学会分享等七个方面,引导学生学以致用,在日常的生活和学习中,更加积极、高效地参与生活垃圾分类及相关活动,养成积极参与生活垃圾分类的好习惯。

本书首先从土地、水源、空气以及其他四个方面介绍了乱丢垃圾的危害,使学生认识到正确处理生活垃圾的必要性,进而引出第二部分,即正确处理生活垃圾的方式。

本书重点说明了生活垃圾的两面性,使学生既能意识到生活垃圾的危害,也可以认识生活垃圾作为资源的一面,从而对生活垃圾建立较为全面的认知。此外,本册还从政府、个人两个角度介绍了人们是如何基于生活垃圾的两面性,减少其危害,增强其再利用价值的具体措施。

本书从意义和投放两个方面对生活垃圾分类展开讲解,使学生懂得为什么要进行生活垃圾分类,在日常生活中如何通过投放垃圾参与到生活垃圾分类的行动中。

本书重点在于引导学生对生活垃圾建立基本的认知,并掌握生活垃圾的分类方法,明白什么是有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。

本书从生活垃圾的分类和生活垃圾的处理方式两个方面介绍了生活垃圾的基础知识,使学生对各类生活垃圾的定义、标志、常见物以及人们处理生活垃圾的主要方式等建立基本的认知,从而培养环保意识,从小养成积极参与生活垃圾分类的好习惯。

本书是在全球教育领域中学生核心素养的培养这一教育改革大背景下,以作者多年来的研究课题为基础,结合多方数据资料,通过数据模型等方式力求研发适合小学教学的科学高阶思维测验工具以有助于教学实践,基于此内容所编著的学术研究专著。本书共包括“绪论”“国际科学高阶思维研究进展”“科学高阶思维结构模型”“小学生科学高阶思维测验工具开

本书以“教师教学能力研究”为中心,从理论和实践两个层面进行了深入浅出的分析与介绍。本书内容包含“绪论”“课堂教学能力评价整体设计和理论基础”“小学科学教师课堂教学能力结构模型建构”“小学科学教师课堂教学能力评价工具的开发”“小学科学教师课堂教学行为观察评价”“小学科学教师课堂教学能力之增值性评价”“小学科学教师课堂教学

本书讲述的就是一所乡村小学的教育故事,校长毛向军秉承“有了爱就有了一切”的办学理念,以诚敬、仁爱之心办乡村教育,没有好的硬件条件,用精心设计去补足;家庭没有条件发展孩子的特长爱好,学校就想法设法为学生们创造条件,毛校长和老师们用爱在贫瘠的土地上浇灌出了教育之花。这是一本记述乡村教育办学实绩的书,更是毛校长和上庄中心小学