本书内容包括：计算机基本知识与操作、网络基础应用、多媒体素材的处理、文字处理、数据处理、用多媒体作品展示信息、常用工具软件。

本书从传播主体、传播受众、传播媒介、传播内容、传播效果等传播六要素进行剖析，展呈当代新媒介介入大众传播流程所发生的颠覆性变化，为大众文化传播与发展提供参考。

本书为《实验科学与技术》2003年正式取得刊号后10多年来电子科技大学师生发表的优秀论文中精选100篇而成的文集，所涉内容包含实验技术、计算机科学与实验、实验仪器研制、实验教学、实验室建设与管理、实验与实训等方面。

本书以信息图为中心，结合600多张图片，分别讲述了信息图的五大信息图设素材、六大信息图分类、六大信息图设计步骤、四大差异化信息图实例，有利于读者的理解，帮助读者可以一本书玩转信息图制作。

全球化浪潮和互联网浪潮让整个世界加速融合，文化交流、国际传播活动日趋频繁，相关研究渐成显学。文化间传播研究和国际传播研究由来已久，积淀了深厚而丰富的成果，对这些学术成果的清理和解释，成为人们——不论从事实践的工作者，还是开展研究的学者——洞察新世界和大趋势的重要依据。了解跨文化传播、文化间传播、国际传播和发展传播方面的

我们正处于一场信息传播变革之中，以交互性为突出特征的web2.0时代依托于信息技术的发展强化了信息的传播以每一个个体的信息需求为动力的人本理念。人的社会属性、对信息的自然需求以及信息差动力下的信息流动共同加速了互联网平台上的“微博”等数字化应用的出现。新的平台、媒介形式不断出现，经典大众传播理论中的诸多理论如“意见领袖

《传媒教育学》（普通素养篇）一书是新闻传播学研究领域传媒素养教育的基本理论著作。系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容，为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面，对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述，为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。

自上个世纪90年代互联网引入中国，互联网便以其独有的魅力征服了信息用户，网民的数量成倍增加。网络很大程度上改变了用户的信息环境，影响了用户的信息行为，也为信息服务提出了新的挑战。伴随着网络成长起来的用户（本文称之为网络一代），他们中大多数处于青少年时期，面对日益繁杂和海量的网上信息，其信息行为呈现出与老一辈用户诸多不同

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《媒介文化传播》从哲学的视角，系统讲解了传播学中媒介环境学派的代表人物及其提出的经典理论，如“媒介即讯息”“媒介环境与技术生态学”“媒介传播的景观社会”“媒介资本主义”“对话理论”“块茎理论”等。