本书分为九章,主要内容包括:先秦至隋唐时期的教育奠基、宋元时期的教育勃兴、明清时期地方教育的发展、新式教育在江苏的揭幕、清末新政时期江苏新式教育的曲折发展、从南京临时政府到北京政府前期江苏教育的变革、北京政府后期江苏教育的发展等。
本建议书以习近平总书记关于文明互鉴的教育理念为基础,在总结国家各项教育政策以及武汉经开区各学校实践的基础上精心编撰而成。通过对国家的国际理解政策以及新课标的解读,本书为学校如何发展跨学科、跨文化的项目制学习以促进学生的国际视野、跨文化交流能力和全球意识提供了政策解读和教学设计的建议,同时附有教学目标、内容设计、教学方法
本书系中共湖南省委原常委、省纪委原书记许云昭在担任湖南省教育基金会理事长期间相关讲话稿的合集。书稿立足湖南教育事业发展,从教育基金会角度切入,探寻教育基金会用什么样的方式服务教育事业发展的问题,阐述了湖南全省教育基金会的发展历史、发展进程、发展状况以及发展方向,涉及乡村教育、教育强省建设、公益慈善转型、慈善事业发展等方
本书基于正规学习、非正规学习和非正式学习三个横向维度,以及学习目的、内容、途径、时间、地点和评价六个纵向维度对全民终身学习的学习需求变化进行预测。同时,在需求预测的基础上,从教育实施体制和教育管理体制两个纵向层级,以及机构和制度两个体制内部构成要素,进一步研究教育体制改革供给应如何全面服务于民众动态变化的学习需求,为全
本书是为进一步促进金牛区教育事业改革发展,加快建成“全国一流教育强区”,办好人民满意的金牛教育,为建设教育强省提供历史借鉴和智库支持,贯彻落实《成都市地方志编纂委员会办公室成都市教育局关于进一步做好成都教育志鉴编纂工作的通知》(成地志办函〔2023〕2号)要求而编写,全面反映2023——2024年度成都市金牛区教育战线
本书将从青白江教育高质量发展的背景、“三名”工程推动区域教育高质量发展的设计和实践、名校长培育的策略和路径、名师成长的策略和路径、名校建设的探索和实践以及“三名”工程的评价与运用六个方面展开论述,给出具体的举措。
本书所收录的文章以2023年1-12月为时限,分为综论篇、区域教育篇、专题研究篇与教育统计数据篇等四个部分。本书是深圳市教育局主管、由深圳市教育科学研究院主编的重要学术著作,它充分反映深圳教育年度改革与发展成果,客观分析研究深圳教育改革与发展的现实问题,提出深圳教育改革与发展的对策和建议。本书力图突出学术性、综合性、史
本书稿试图突破以往静态化的研究视角和叙述性的研究方法,以一种发展变化的动态视角,采用比较的方法,对两个实验进行对比,从指导思想、课程、教学、学校管理等维度探究帕克教育思想与实践从昆西实验到库克实验的转变。
丛书拟选取新中国70年历史中为教育默默做出贡献的一些特殊教师群体,包括知青教师、子弟学校教师、边境学校教师、外派海外教师、支教教师、中师教师、教研员等,搜集和整理这些教师群体形成的特定历史时代背景,群体来源、身份构成、人员规模,群体特征,对社会、对教育的特殊贡献、影响及其特定历史意义等。就该样本选择、调查方式、特别案例
新时代建设教育强国之道