本教材遵循学生的心理发展规律，重点在于引导学生拥有乐观向上、积极进取的人生态度，培养学生正确识别心理困扰，合理进行心理调适的能力，使学生在学习心理健康知识的过程中，学会调适心理困扰，与人良好沟通，提升主观幸福感，为学生的全面发展、健康成长起到积极的推动作用。教材共3个模块7个任务，内容包括:评估心理状况、适应周围环境、

本书以教师道德文化为基底，以教师道德文化建设为导向，对教师如何树立教师道德文化以及如何建设教师道德文化展开论述，通过介绍党员教育的培训工作内容，引导读者对教师需要接受的党员教育工作产生正确的认知，同时通过师德文化建设与师德文化课程设计等方面介绍了师德文化建设的相关内容，试图厘清师德文化建设与课程设计之间的关系，并根据教

本书为陈时所著、喻本伐所编的一部个人教育论著作品集。陈时是近代著名教育家，有着毁家兴学的不平凡人生经历，由于他过早去世，以至他几十年间的大量论著淹没、流散，世人无从知晓。长期以来，对陈时与中华大学的研究一直不够深入，尤其缺乏对陈时个人作品集的整理与出版。本书为首次系统整理陈时作品，收录了陈时先生的各类文章，按分类编年体

钱基博先生一生以教书为业，1946年抗战胜利后，任武汉华中大学(今华中师范大学)教授。1957年11月30日去世。抗战胜利后，钱基博先生移居武汉，并任教于华中大学，钱基博通涉四部，在传统国学领域有很深造诣。本论著选打破经史子集的编排思路，以钱基博先生的学术生涯为线索，分别收集钱基博先生少年、青年、中老年时期公开发表且具

本书共七章：第一章概述了心理育人的基本知识，包括心理育人的含义、目标、原则、特征等；第二章对高校心理育人的理论基础和要求进行了论述；第三章阐述了高校心理育人的价值；第四章论述了高校心理育人模式；第五章对高校心理育人工作内容体系的构建进行了探讨；第六章讨论了积极心理学视角下的高校心理育人途径；第七章对心理健康与高校心理育

本书主要内容包括：教育思想史专论、陶行知研究精粹、区域教育史辑要、高等教育史散论，共四部分。具体包括：《简论墨子的教育思想与教育方法》《开古代科技教育之先河——墨子的科技教育思想》《重视改革清末封建传统教育的张之洞》等。

本书主要介绍了中国声乐艺术的概述、中国声乐艺术的多种演唱风格，引导读者对中国声乐艺术的起源发展有一个基本的了解，并试图厘清中国声乐的不同唱法效果。详细论述了中国声乐演唱的多样化技法，分析了中国声乐的舞台表现与心理调控方法，为声乐艺术的创作提出了建设性的指导意见。基于声乐艺术当前的发展情况，介绍了中国声乐的审美观念、融合

本教材主要针对大学新生面临的环境适应、学习方式变化、人际沟通、情绪管理与压力应对、生涯规划等方面的问题，突出了系统性和针对性结合、知识性和趣味性结合、理论性与操作性结合的特点，每章内容都设计了学习目标、心灵氧吧、课后体验活动等环节，便于学生课后进行实践，也便于教师组织团体心理辅导活动，帮助大学生们尽快适应大学生活，进行

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育可以提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展人才的重要着力点。本书从美育内涵之维和外延之辨开始讲起，介绍了中西方美育思想发展脉络、高校美育教育目标与内容创新、高校美育教育原则与方法创新和高校美育教育载体与机制创新。本书语言通俗易懂，深入浅出，对

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”的要求，2023年，教育部等17个部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（以下简称‘《行动计划》’）的通知，为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养制定了实施方案。《行动计划》明确要求“普通高校要开设心