翻转课堂是教育信息化的产物，它有着传统教学无法比拟的优势，将翻转课堂引进我国大学英语教学实践，可以全方位提高我国大学英语教学的水平和学生的英语综合素质。本书从翻转课堂、大学英语教学的理论基础分析出发，分析了翻转课堂模式应用于大学英语基础知识教学、听说教学、读写教学、翻译教学、文化教学的改革及创新，每一章中不仅有知识的介

本书是高职公共英语课程“新职业英语”系列基础篇主干教材《新职业英语视听说教程2(第三版)》的配套教师教学用书，旨在为教师提供各种支持，再辅以配套的PPT电子课件，引导教师开拓思路，鼓励多种教学方法的交流和共享，促进教师之间的沟通，探索如何发挥教材特色，实现优化教学效果的目的。第三版教材在第二版教材的基础上，对内文进行了

本书的编写以《大学英语教学指南》为指导，遵循“以人为本”的教学理念，注重对学生语言综合应用能力、跨文化交际意识及创造性、批判性思维的培养。《综合训练3》配合《综合教程3》提供更多语言训练，将语言知识重点及难点通过各种语境，以不同的练习形式呈现，让学生反复操练，以达到灵活使用、逐步内化的目的。本书含6个单元测试及1套模拟

本书分课程大纲和教材两部分内容。大纲部分对课程目标、考核目标、课程内容及考核要求等做了规定。教材部分包括？“英国文学”和“美国文学”两大部分，以世纪顺序为历史分期。全书分为十章，每个章节按文类分为“非虚构作品”“诗歌”“小说”“戏剧”四节(早期文学阶段除外)，每节中包括若干经典作品及其作品选篇。在遴选作家方面，既考虑经

本书依据教育部颁发的《大学英语教学指南(2020版)》，以培养学生英语实际运用能力为目标，结合大学英语本科教学实际。该套教程共四册，每个分册包含八个单元，每单元均由语法、翻译、写作和阅读四个部分构成，每个部分配有相应的练习题目，以检测学习效果。全书在详讲语法知识、翻译技巧和写作模式的同时，注重培养学生的家国情怀和国际传

本书是有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果的重要参考资料，主要关注领域包括：专门用途英语的课程设计、开发与评价研究，教学模式与教学方法研究，测试研究，教材研究，网络资源开发与使用研究，教师发展研究，职业需求分析，测试研究等。本书着重从实践的角度对专门用途英语进行探讨，在为本领域学者提供学术交流平台的同时，也能使读者

本书共12个单元，主要培养学生的跨文化交际能力，帮助学生掌握基本辩论技巧。第三版延续了原版的编写原则，重点突出，循序渐进。第三版修订主要体现在两个方面：(1)文化传承，思政育人：素材选取和设计体现育人理念，融入丰富的中国元素，助力讲好中国故事。(2)主题更新，练习丰富：在原有话题基础上更新时效性较差的话题及素材，与时俱

本书着重培养应考生用英语写作说明文和议论文的基本技能，教授用英语撰写求职、求学等所需简历与信函的格式及规范，以及学术论文写作的基本写作要领、技巧和规范。本书采用题材与技巧相结合的编写原则，选取了丰富的阅读篇章，启发学生对相关话题进行思考，并从中学习篇章结构和写作技巧。

本书是为提高记忆英语单词效率而开发的，强调记忆三要素的概念(记忆的牢固性、可记忆的容量、记忆的速度)，明确了牢记单词需要反复复习，直到单词被自己的大脑从”短期记忆区”移到”长期记忆区”为止。书中每一页都由醒目的表格构成，以不同的颜色来引导读者对重要处进行快速记忆。本书以通俗易懂的语言激发读者阅读的积极性，内容丰富，知识

“新标准高职公共英语”系列教材之一，根据《高等职业教育英语课程教学要求》编写，针对高职学生英语水平参差不齐的特点，突出“职业性、实用性”，充分体现“职业教育以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，实现线上线下融合教学。是德国作者根据中国高职学生的实际学习情况和需求编写的公共课教材，立足职