本书稿以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》要求为基本指导，对初中阶段体育与健康课堂教学改革进行探索研究，明确以核心素养为中心的课程目标，强调体育与健康课堂教学要围绕核心素养落实立德树人根本任务，增强教学的实际效果。全书以初中体育与健康课堂教学设计、模式、方法，以及教师发展路径等为分析对象，列举体能教学、篮球

本书主要结合当前中小学体育教育、教学改革实践，将跨学科主题与人才核心素养培养的多个维度串联在一个主题的逻辑主线下，结合国家政策要求和体育专业的知识和技能学习特点，研发20个代表性案例，在一年级至九年级的教学实施中进行研究，通过不同学校学生的反复使用和验证，不断改进和完善其内容、程序、组织过程等，以达到“效果相对好”的结

本书收集整理了全国二十多所中小学将近100个案例，从中小学生书法兴趣爱好的培养、书法练习习惯的养成、基础书写姿态的训练、如何控笔、识字与写字教学的组合等方面，探讨中小学书法教学的有效途径，注重的是可操作性和实效性。本书汇集了一线书法教师的教学经验总结及教学感想，聚焦书法教学的有效性这一点进行探讨，并针对硬笔书法和软笔书

本书是一本高中化学教学实践设计与案例，针对高中阶段的若干教材——必修第一册、必修第二册，选择性必修1、选择性必修2和选择性必修3的各章，分别给出相应的单元教学规划、课时案例、备课素材或建议，内容包括物质及其变化、海水中的重要元素、铁金属材料、物质结构、元素周期律、化工生产中的重要非金属等，书中介绍了高中化学教学涉及的化

本书系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略，研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程。本书讲求实操性，通过大量的案例剖析，给广大中学数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程、解题思路的探究过程以及数学复习课中数学知识网络的构建过程等具体的方法，同时对“过程性教学”

本书总结了全国30多所中学的地理教学经验，从地理跨学科融合、地理教学的深度学习、地理综合思维、地理教学设计、地理教学工具的自主设计、地理核心素养、生态文明教育、思维导图在地理教学中国的应用、基于“双减”的初中地理课堂教学等方面，对当前中学地理教学面对的问题与挑战进行了深入的研究，以期不断提高中学地理教学的水平，提升中学

《教育管理与教学实践研究》是一本中小学教育教学论文集，在总结了课程改革、创新教育、教学模式等教育实践问题的基础上，分语文、数学、英语、理化、政史等不同学科，从不同的视角来探讨教学实践中遇到的问题，同时对班级的管理、学校德育方面、师资队伍建设方面等涉及学校管理领域的一些问题进行了研究和探讨。所选文章虽然是由一线教师创作的

本书从我国中小学教育现状以及现代社会发展对数学教育的要求出发，着力分析中小学数学教学发展中存在的问题和解决方案，以及如何用现代化思想和信息技术手段来改革中小学数学教学。另外，本书结构严谨，内容丰富，通俗易懂，本着务实、求新与开拓的精神，在总结、研究、提炼的基础上，结合相关案例对中小学数学教学进行系统性探究，具有重要的应

2017年以来，统编初、高中历史教科书已经由人民教育出版社陆续出版，其中统编初中历史教科书率先在全国投入使用，统编高中历史教科书自2020年秋季学期开始也逐步走进全国高中历史课堂。近年来，中学历史教育中的认同价值研究日益受到学界的重视。探索统编中学历史教科书中认同教育的价值意蕴，建构认同教育所追求的价值认同，设计认同教

1.主要内容：本书是中级工班的数学主教材《数学(第八版上册)》配套教学参考书，包括以下5章：序章数与计算，第1章不等式与集合，第2章函数，第3章三角函数，第4章算法初步。2.主要特点：本次改版将根据使用中的反馈意见以及适应时代要求，在教材体系中彰显“四个自信”。内容上将更加偏向基础薄弱的学生，把控理论难度，加强与义务教