本书充分考虑当地学生的文化习俗、母语特征、认知特点，有机融入当地学生常见的语言生活话题与情境。书稿尽量贴合当地学习者对汉语的关注点与兴趣点，设计了《第一课我想去桂林》《第二课我们的航班延误了》《第三课糟糕，堵车了》《第四课我想开通网上银行》《第五课你能吃辣吗》《第六课一分钱一分货》《第七课她是一个万人迷》《第八课恋爱的

本教材分为应用文写作和文学鉴赏两个单元，应用文写作单元选取常见常用、切合学生学习和日后工作实际的文种，进行极具操作性的讲授与训练，使学生切实感受到学以致用的效果；文学鉴赏单元综合多方面文学内容，注重学生已有知识的扩展与衔接，导语多采用提点式，思考与讨论环节兼顾文学审美、史学考实、哲学思辨，多点聚焦，促使学生见微知著、触

本书承接已出版的《报林咬文嚼词》(第一辑、第二辑)，选取我国近年公开出版的报纸上刊登的各类报道、文章中的用词错误进行评改。所评改的词语，按首字拼音字母顺序立目排列。本书稿所选词语主要是名词、动词、形容词以及一些固定短语，也有少量其他类的词语。评改主要从词义、词性、词的使用主体、词的指向对象、词的搭配、词的色彩、词义的轻

本书对海峡两岸词汇在词形及词义上的差异现象进行共时层面比较及历时演变过程梳理。在词形方面，以“熊猫”与“猫熊”等两岸同素异序词为例，提出稳定性和常用性是建立对比关系的基础；在词义方面，比较同一义位在陪义和义域上的不同，提出两岸词语在义域上的几种关系——包含关系、交叉关系、重合关系以及相离关系。

本书收录了十套大学语文全真模拟试卷，每套试卷都分为单项选择题、填空题、古诗词鉴赏、阅读分析题、语言运用与表达、应用文写作、作文七部分。

本书共分三部分：预科教育标准与体系建设研究；预科汉语测试设计与开发；预科汉语教学研究。主要内容包括：来华留学预科教育的汉语能力标准；基于预科汉语教学与测试的来华本科招生考试体系研究；来华留学生预科教育的机制构建与模式创新等。

本辑为第十三辑，分为方言学研究、音韵学研究、文字训诂研究、史林4个单元，收录张惠英《从“秦、汉”威名说起》、乔全生/谷少华《郭锡良先生对汉语方言学的重要贡献》、高晓虹《河北磁县方言声调记录的分歧及其反映的变化》、卢佩昕/游帅《内蒙古鄂尔多斯方言考释两则》、汪业全/冯美琪/程辉《初唐诗文通用韵系分部的特点及演变——以空间

本书旨在传承中华文化、弘扬民族精粹，共包含天文地理、人生岁时、婚姻亲友、风物花鸟、家国乡村、文化艺术、饮食生活等二十七个分类，550个小类，囊括了文学创作领域所要涉及的方方面面。其中对1.4万个左右的汉语诗文常用词语进行了分类和解释，附录部分还收集了国学文化知识、文史知识、人名地名等生僻字词等九部分内容，作为对1.4万

本教材共分两册。由日常交际活动逐渐向话题篇章过渡。共有18个单元59课。每课由课文、生词表、知识点讲析、练习等部分组成。上册的一至七课还包括语音系统知识介绍和语音训练，本部分为语音入门阶段，学习要求主要集中在语音方面。课文主要以对话形式出现，注重口语的表达和使用。一个或若干个单元有一个主题。生词语部分除了注音注释还包括

《趣画成语故事》是一套专门为3-8岁儿童打造的成语故事漫画书。成语是中华文化里的璀璨明珠，每一个成语的背后都有一个精彩生动的故事。成语故事历经千百年人们的口口相传，经历了历史的沉淀，到今天仍然拥有旺盛持久的生命力，是中华民族宝贵的财富。它们滋养着一代又一代孩子的快乐童年，启发儿童对中国智慧的思考。聆听和阅读在中华大地上