本书以“教师专业写作”为核心，分为上篇理论探索与下篇实践访谈两部分，系统阐述了教师写作应知应会的内容，如方法、程序、规范、技巧等。上篇为理论指导与策略，汇集教育专家、资深编辑、一线教师的多视角论述，涵盖专业写作的价值(如提升教学反思能力、促进终身学习)、实操技巧(如选题挖掘、论文修改、期刊投稿)及常见误区破解。书中强调

本书根据每个学段的侧重点不同，案例囊括了学生在不同时期容易出现的因学习、生活等因素而带来的心理问题。每个案例均遵循“案例背景—问题及分析—干预的过程—效果及评估—经验与启示”的逻辑链，结合认知行为疗法、沙盘游戏、焦点解决短程治疗等多元技术，对不同年龄段的干预策略差异与共性规律进行系统性研究，为心理辅导工作者提供贯通性危

本书立足新时代高素质专业化教师队伍建设要求，针对教师遇到的普遍问题，采取“问—答”的方式，以“理念—实践—关系—成长—心理”为逻辑主线，构建六大核心模块：模块一阐释育人的教育价值观框架，模块二深耕教学设计，模块三聚焦学生管理，模块四解析人际协同，模块五助力职业成长，模块六专注心理调节。

本书深入探讨了教育领域中学习方式的进阶演变，系统梳理了从传统综合性学习到现代跨学科学习的理论脉络与实践路径。通过解析认知科学、教育心理学及课程论的最新成果，阐明跨学科学习在培养复杂问题解决能力、创新思维与核心素养方面的独特价值。全书构建了“目标整合-知识联结-方法融合-评价创新”的跨学科学习实施框架，强调学科边界消解与

本书为家长提供了实用的沟通指南，具有广泛的市场需求和教育意义。《如何与班主任沟通》这本书旨在为家长提供与班主任有效沟通的实用技巧和方法。书中强调了尊重、信任和平等的重要性，指出家长和班主任在沟通中应相互尊重，建立信任，营造平等的交流氛围。通过具体案例和实用建议，帮助家长更好地理解班主任的工作，解决家校沟通中的常见问题。

本卷收录舒新城先生关于道尔顿制的著作，共五部：介绍道尔顿制一般原则及方法的《道尔顿制概观》；采用故事体、供社会普通人士了解道尔顿制的《道尔顿制浅说》；将有关道尔顿制的普遍性问题收集起来作总的解答的《道尔顿制讨论集》；根据作者演讲内容整理而成、偏重具体方法指导的《道尔顿制研究集》；由英国西青学校校长林勤所著、作者翻译的《

本书以在线教学的基本特征为切入点，剖析了成功在线教学的基本要素和方法，厘清了在线教学的五大挑战及应对策略，并基于疫情期间在线教学情况的全样本调研，为高质量在线教学提供理论和实践启示。

本书遴选深圳福田区春晖家长学校教师与学生的感人教育故事，以“爱与智慧”为主题，内容涉及孩子成长的100个故事，故事虽小而细节丰满，故事简单而爱意浓浓。作为一部教育叙事作品，本书以富有现场感的笔触、强烈的教育情怀，展现深圳福田区春晖家长学校的教育使命、教育理念以及教育实践，旨在让家校共建的宝贵经验惠及更多家长学校。

本书主要内容包括：义务教育初中阶段劳动教育实施困境；学科融合：新时代劳动教育实施的创新路径；义务教育初中阶段劳动教育实施策略；劳动+语文等。

本书共包括六个章节，六个微项目。六个章节分别为：1.现代教育技术概述；2.现代教育技术的理论基础；3.数字化教学环境与教学工具；4.数字化教学资源的获取途径、处理方法与评价标准；5.数字化教学设计与实施；6.数字化教学资源的设计与制作。六个微项目分别为：1.数智时代教育者与学习者的自我提升之道；2.教育技术理论指导下的