本书作者为首都师范大学外国语学院教授李晋,主要研究方向为美国文学。本书的研究对象是亨利·詹姆斯、伊迪丝·华顿与文学市场,作者在国内外相关研究成果的基础上,梳理詹姆斯与华顿的作家身份建构过程,剖析他们的作家题材作品中的作家、评论人、读者及出版人等形象,分析他们的创作理念以及出版观上的异同,阐明詹姆斯与华顿的文学观、文学批

小老鼠生气了,气得直跳脚。野兔说他跳来跳去的样子很好笑,小老鼠想学野兔那样跳,可是他做不到。小老鼠更加生气了,气得直跺脚。可大熊说他那样跺脚不对,小老鼠想学大熊跺脚,可是他做不到……小老鼠真的、真的、真的、真的很生气……琳达·厄本创作的这个关于“生气”的故事,生动又有趣,亨利·科尔的插图活泼且极具表现力,每个动物都可爱

本书全面梳理、品读、诠释了美国非裔女作家、桂冠诗人丽塔·达夫的诗歌、小说、戏剧作品，总结了她独特的诗学理念和书写策略。本书认为达夫的作品形成了四个主题、风格、书写策略鲜明的作品群，即成长书写、空间书写、历史书写和文化书写。本书深入探索了以达夫为代表的当代美国非裔作家对种族主义、性别歧视等问题的历史溯源和文化批判，以及在

本书从一只小蜘蛛的视角，通过日记的书写方式，生动有趣地呈现出蜘蛛的生活习性以及小蜘蛛对自己、家人、朋友以及生活的观察和感受。人物造型可爱，语言简洁却不失幽默，小读者既可从中学到蜘蛛的生活习性，又能通过小蜘蛛感受到亲情、友情的珍贵，培养乐观向上的态度。一只小蜘蛛的日记里都会写些什么呢？凯迪克大奖作者朵琳克罗宁继《蚯蚓的日

《蚯蚓的日记2》以诙谐的笔触、鲜明的图画向小读者展现了一条蚯蚓在学校里的精彩生活，以及他与好朋友——蜘蛛和苍蝇之间珍贵的友情。绘本采用新颖的日记形式，记录了三个小家伙的成长点滴以及他们与家人、朋友之间的亲情和友情。作者以非凡的想象力，将蚯蚓、蜘蛛和苍蝇的生活习性通过风趣的图文揭示出来，让小读者在欢笑中学会直面烦恼、珍爱

《蚯蚓的日记1》以诙谐的笔触、鲜明的图画向小读者展现了一条蚯蚓在学校里的精彩生活，以及他与好朋友——蜘蛛和苍蝇之间珍贵的友情。这本书采用新颖的日记形式，记录了三个小家伙的成长点滴以及他们与家人、朋友之间的亲情和友情。作者以非凡的想象力，将蚯蚓、蜘蛛和苍蝇的生活习性通过风趣的图文揭示出来，让小读者在欢笑中学会直面烦恼、珍

本书以一只小苍蝇为主人公，以日记的书写方式，通过小苍蝇的视角来表达自己对生活与梦想的感悟。这只小苍蝇拥有327个兄弟姐妹，所以没办法拥有自己的房间；她了解到自己位于食物链的底层，感觉很沮丧；她梦想成为超级英雄，为自己拥有无敌的飞行能力而骄傲……即使她不能像超级英雄一样拯救世界，但拥有这个梦想不也很美好吗？《苍蝇的日记》

一场交通意外让波莉安娜躺在了床上，大家都以为她再也无法行走了，小镇的每一个人都为此难过。不过在家人和朋友们的鼓励下，波莉安娜最终还是克服了身心的重重压力，重新站了起来。波莉安娜在治疗自己腿伤的同时，也用“快乐游戏”治愈了更多的人。新的地方和新的朋友，都让她感觉很快乐。但是，一年年长大的她，也开始有了新的麻烦，而且再一次

《手不是用来打人的》孩子推搡打人似乎很常见，该怎么办呢？手是用来问好、玩游戏，还能帮助人、照顾自己，当我们学会控制自己的情绪，就能释放善意和友好了。《语言不是用来伤人的》我们的语言能帮助人，也能伤害人。让我们一起学习如何选择说什么以及怎么说吧。如果出口伤人了，记得说“对不起”哦，一定有意想不到的收获。《细菌不是用来分享

洛拉学校里的孩子来自各个国家，她的学校就像一个小小的联合国。梅以前居住的城市很大，大得仿佛自成一国。英迪娅和卡米拉来自一个位于世界之巅的山村。马泰奥曾经住在沙漠，那里热得连仙人掌也会“中暑”。努出生于丛林，那儿因盛产诗人和老虎而著称……