本书选择具有核心思想政治教育功能、贴近新时代、学生最关心的核心内容进行大中小一体化教学设计,具体内容包括“价值引领—培育和践行社会主义核心价值观”“精神铸魂—弘扬中国精神”“道德修身—培养和践行社会主义道德”“文化强国—坚定中国特色社会主义文化自信”“爱智之学问—哲学的魅力”五个专题。具体设计遵循一体化进阶理念,小学阶
全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,是高校的立校之本。作者以福建农林大学为视角,围绕全面坚持党的领导,立足中国,放眼世界,从理论和实践两个维度探索中外合作办学、来华留学、孔子学院等国际化办学实践,总结高校立德树人的国际化经验,进一步丰富高校立德树人的时代内涵,回答高校为党育人、为国育才,讲好中国故事,建设人类命
本书以职业本科人才培养为研究对象,在梳理相关政策、文献等资料基础上,研究了我国近现代职业教育的发展历史、数字经济时代职业教育人才培养的价值理念、职业本科人才培养的逻辑机理、职业本科人才培养的困境丛林、职业本科人才培养的案例分析、职业本科人才培养的策略思考都会召开一次扩大规模的研讨,进行年度回顾与展望。我发现,在2022
思想政治教育的文化逻辑
本书共七章,内容包括:大学生开启创新创业的前期准备、创业计划设计实务、系统论下的创业节点把握、创业企业注册及办税实务、创业法律实务、创业筹融资实务、创业管理能力和执行力的提升。
本书内容主要包括数字孪生概论、数字孪生在教育领域的研究进展、学生中心的数字孪生系统构建、数字孪生在高等教育中的典型应用、数字孪生下的教学模式构建、教育从数字孪生到元宇宙。详细的介绍了数字孪生的前世今生以及数字孪生给高等教育的改革与发展带来的冲击与机遇。在总结目前数字孪生教育应用的基础上,本书基于“学生中心”理念,构建了
本书从实用的角度出发,系统地介绍了大学生职业生涯规划的相关理论和方法。全书由七个学习情境组成。其中,学习情境一和学习情境二主要介绍了大学、职业生涯及职业生涯规划的相关理论,为学习本课程打下坚实的基础;学习情境三和学习情境四主要介绍了自我认知和职业环境认知;学习情境五至学习情境七主要介绍了职业生涯决策、职业生涯规划的实施
本书以培养学生的创新思维和创业能力为目标,打破传统以创业过程理论知识体系,重构了“创新创业基本概念与原理+创新思维与方法+创业技能与方式+创业案例解析”的系统化课程体系。内容重点关注当前学习者个性特征、创新创业时代性和前沿性,讲授和探讨创新创业活动的一般规律和关键问题,培养学习者批判性和创造性思维。
本书结合高等院校大学生就业的实际现状,以培养大学生就业能力为目标,指导大学生实现顺利就业。全书共分为八章,分别是就业导论、求职准备、求职材料制作、面试与礼仪、职场心理适应、就业权益保护、创业精神、创业实践。每章包含“问题导入”“他山之石”“活动设计”“互动练习”“案例剖析”“课后思考”等特色板块,以理论联系实际,引导学
本书积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,以培养具有创意思维、创新精神、创造能力、创业本领的“四创”人才为目标,以《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》为依据,具体包括:创新与创新思维、创业与创业精神、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、整合创业资源、商业模式创新与设计、创建新的企业。每章设置“引导案例”“