本书为《汉学研究`总第三十集》（2021年春夏卷），包含国学特稿，窗外的风景，侨易学专栏，张西平专栏，法国汉学研究，俄罗斯汉学研究，德国汉学研究，美国汉学研究，加拿大汉学研究，西班牙汉学研究，阿拉伯汉学研究，日本汉学（中国学）研究，朝鲜半岛汉学研究，蒙古国汉学研究，南亚汉学研究，中国文化经典域外传播与研究，

本教材是基于多模态教学理论和课程思政教改要求打造的中国传统文化教育特色教材。教材共分为三大部分十一个单元。部分为单元，整体世界遗产知识。第二大部分为本书的主体部分，介绍了关于中国的56个世界遗产(物质遗产)，共七个单元双遗遗产(第二单元)、文化景观遗产(第三单元)、自然遗产(第四、第五单元)、文化遗产(第 六、第七、第

给孩子讲好中国故事这套丛书共分三辑，第二辑中国符号共六册，分别是《中国汉字》《中国瓷器》《中华园林》《中华美食》《中国戏曲》《中华医学》。六本书分别先整体介绍该符号在中国乃至世界上的地位和影响，然后以跨页大图的形式展现该符号在不同历史时期的面貌。每本书由18幅跨页大图组成，每对页以故事为主、百科点为辅的方式讲清该符号的

国内关于海外中国学的研究由来已久，近年来开始了中国学研究学科建设的深入探索。本书尝试为构建世界中国学研究学科体系，做出一些科学的探索。本书结合历史学、经济学、跨学科和比较研究的方法，将中国纳入全球视野中考察，对谭中之问、汤因比之问、彭慕兰之问、康德拉季耶夫之问、福山之问、雷默之问、李希霍芬之问等国际关注中国的代表性问题

全书以清嘉庆胡克家仿刻的胡注《通鉴》入手，细致探讨了胡三省《通鉴注》出版以来有关《资治通鉴》的版本源流问题。作者充分利用自己的版本学知识和历史学方法，将胡注《通鉴》撰述及出版的相关历史背景与中国古代图书的版本学基本问题，通过具体的事例进行了系统阐述。

从三联版24种钱穆作品系列中精选15种，涵括作者一生对经学、史学和哲学的精研和深思。如对孔子和《论语》的典范研究；作为一个历史学家，对中国历史不同领域、不同专题的会通博识、深入浅出；而作者分别在青年和耄耋之年对宇宙自然、政治社会和德性修为的观照和感悟，无论是闲思还是盲言，都洞彻天地，启悟来者。

本书以立德树人的根本任务为指导思想，立足新时代，在讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的传统文化精神中注入时代元素，以提高大学生人文素养，增强大学生文化自信心和民族自豪感，培养其家国情怀意识和使命担当的责任感。本书主要内容包括中国传统文化的基本精神、中国哲学思想、中国传统经学、书法与绘画、中国传统节日文化、中

所谓“东亚古典学”，顾名思义，与所谓“西方古典学”或“欧洲古典学”东西相对，互文见义。它以汉字、汉文、汉籍为载体，超越民族、国家、时代、学科而存在，故也应超越民族、国家、时代、学科来研究之，借以重构古代曾高度统一而现代却分崩离析的东亚古典学问的世界。简言之，正如西方古典学主要以古希腊文、拉丁文文献为研究对象，东亚古典学

本卷从2019年9月2020年9月国内出版的主要相关史学期刊、高校学报以及综合类期刊中，选取高水平的中国史论文进行转载和介绍，尤为重视对于反映中国史研究基础性、原创性与前瞻性成果的介绍，旨在反映一年来中国史研究的趋势、动态与走向，为当前中国史研究的纵深发展及构建具有中国特色、中国风格与中国气派的历史学学科体系、学术体系

本书从中国文化元典关键词的思想价值、原创意蕴、学术路径、研究方法等四大面向，阐述该研究的学术前史和理论目标，揭示其历史意蕴和当代价值。以五经和诸子为代表的中国文化元典具有字生性特征，由关键词探索中国文化元典的主旨与要义，在借鉴西方文化关键词研究的同时，亦应重视汉语阐释学思维及其经典文本。就元典关键词研究而言，如何在宏观