杜积西、严小芳编*的《人即媒体（2050年传媒大预测）》“用未来眼光看未来”，无论是对未来的媒体形态、人们的生活方式，还是对未来人们的价值观、媒体观，作者的眼光都不仅仅局限于当前，而是在看方向和趋势。即便其中的看法和判断可能会不准确、不合理和不成熟，但是作者的想象力和创造力在字里行间得到了尽情地

本书首版于1955年，报告了在美国伊利诺伊州迪凯特市所做的先驱性研究的结果。这项研究验证了保罗?拉扎斯菲尔德无意中的发现，即源自大众媒介的讯息在传播过程中经由了“意见领袖”的中转——他们在其所处的人际网络中为其他人筛选、解释并扩散自己的所见所闻。本项经典性的研究聚焦于日常

本书的目的就是明确信息定义，揭示信息发生发展规律。本书共六章，第一章给出了信息的定义和属性，第二章归纳信息的各种运动形态，第三章介绍基于含义的信息结构，第四章讨论信息的增长过程及规律，第五章阐述信息的独特的不同于物质和生命的发展逻辑，第六章介绍信息空间及其与物理空间、生命空间的关系，勾画了由物理空间、生命空间和信息空间

情报学领域的各个高校的研究生、博士生等从理论角度看，目前在社会化标注系统中研究个性化信息推荐处于刚刚起步阶段，至今仍没有形成一个统一的理论框架。本书在对社会化标注系统的形成、演进等进行系统科学的分析基础之上，通过对社会化标注系统内的用户关系网络信息进行挖掘，发现用户关系网络的结构特征和凝聚子群；从系统学的角度构建个性化

当今时代是一个新旧媒体过渡的时代，既包括新媒体产生、旧媒体被淘汰，也包括旧媒体不断创新，并向新媒体靠拢，如网络智能电视、电子杂志等的产生。 在这样一个剧烈变革的时代，我们应该怎样理解新媒体？如何探索新媒体平台的盈利模式？怎样投入新媒体运营的实战当中？是做内容还是求利润？是发展广告还是积累粉丝？是坚持原创还是跟随大流？

《发展传播理论与方法》汇集了作者20多年来在国内外关于发展传播的研究和教学实践中的心得和经验，是针对传播学专业研究生与本科高年级学生提供的一部融合中外知识精华的发展传播学专业理论著作，既着眼于理论的整体性，又注重理论向实践的可迁移性，也是一部理论结合实际的发展传播学专著。全书共分八章。第一章和第二章讨论发展传播的起源、

实证知识的道路是否呈S形？在20世纪60年代的符号学转向之后，新一代研究者所开启的媒介学转向从与之相反的方向出发了。昨天，用逻辑关系体系来消除真实幻觉的做法把我们从经验主义和心理咒语中解放了出来。而今天我们要做的是通过逃离代码的繁琐哲学而消除能指幻觉，进而找回世界，以及世界的材料、矢量与技术。这将又是一次解放。 不仅

《图说媒介故事（套装共13册）》拟采用图文并茂、生动形象的漫画形式向青少年朋友追溯媒介产生、兴衰和发展的历史，讲述媒介的故事以及媒介对人类社会和人们价值观念、生活方式的重要影响。旨在从公民素养的角度，通过对青少年朋友媒介的宣传普及，加强青少年媒介素养的教育，让青少年朋友*好认识媒介，*好利用媒介，提高对社会的认知度，增

本书分基础篇、应用篇、传播篇三篇，主要内容包括：我国网络舆情信息工作现状及对策思考、新媒体技术发展对网络舆情信息工作的影响研究、基于最小二乘法的突发事件网络舆情演化规律研究等。

信息素质教育(也称信息素养教育)是整个素质教育体系中的一个组成部分，已成为我国大学生通识教育的一大特色，它对培养大学生的信息意识和获取信息的能力、提高大学生自学能力和科研能力起到了重要作用。本书通过对信息与信息素养、信息检索基础知识、常用数据库检索、网络信息资源检索，以及参考工具书及其利用的介绍，比较系统地分析和总结了