本书稿聚焦教师备课中常见问题，探讨如何解读教材、制定教学目标、设计学生活动等多个问题，为教师更好地备好每一堂课提供帮助。关注教师课堂教学中常见问题，包括如何进行有效地课堂互动、培养学生的科学思维、进行跨学科实践等，为老师们提供实用的方法和策略，助力教师提高教学质量。

本书包含“学校管理”“教学探讨”“现实思考”“跋文”四部分内容，具体内容包括：校长悟道，贵在务道；校长之道,在于人道；关于实施基础教育课程改革的反思和对策等。

本书作者考察当下高中语文学科戏剧教学现状，尝试把项目式学习和课本剧编演引入戏剧教学，通过引导学生开展阅读鉴赏、剧本编写、剧本排演、成果展示、评议交流等一系列项目活动，丰富项目式学习的内容，为戏剧教学打开新视角，把语文新课标理念、新教材使用落到具体实处。本书共设四章内容，聚焦课本剧编演，着意对课本剧编演的策略、方法及剧本

本书共七篇，内容包括“文以载道，班以化人”“春风化雨，润物无声”“启喻无声，德耕有痕”“知行共生，活动润心”“量体裁衣，适性扬才”等，总结了一个班主任如何从一个“新手”走向“高手”的方法，展现了班主任工作的全貌。

本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中语文学科开展项目式学习的方法，并开发了11个项目式学习案例。本书的每个案例清晰地介绍了项目的设计理念、项目的设计思路和项目在课时中推进的过程与步骤。

本书基于初中化学课程内容和国家课程的项目式学习设计与实施流程研发了8个项目式学习案例，覆盖了空气、自然界的水、燃烧与灭火、酸碱盐、金属及其金属材料等内容。结合这些案例分析了如何基于化学课程的目标、内容与要求设计项目式学习的课程。

本书分为两篇。“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含组建我的家庭网络、老年人在线购买操作指南、向世界介绍我的学校、向世界展示城市的魅力等十一个案例。

本书是中学英语教师教学用书。义务教育课程方案和英语课程标准都大力倡导将项目式学习引入英语课程中，但如何设计和实施基于英语学科的项目式学习，目前仍缺乏清晰的路径和方法。本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中英语课程开展项目式学习的方法，并开发了12个项目式学习案例。

本书分为两篇。“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含金牌讲解员精选活动、《博物》杂志我来编、我是最佳导览员、民间故事节、好书推荐征集活动等九个案例。

本书分为两篇：“理论篇”包括新课改为何提倡项目式学习、如何基于学科课程设计和实施项目式学习两章内容；“案例篇”包含“抓住”精彩的校园时光、春游出行路线规划方案、“夜游锦江”智能语音导览系统的制作等六个案例。