全球化浪潮和互联网浪潮让整个世界加速融合，文化交流、国际传播活动日趋频繁，相关研究渐成显学。文化间传播研究和国际传播研究由来已久，积淀了深厚而丰富的成果，对这些学术成果的清理和解释，成为人们——不论从事实践的工作者，还是开展研究的学者——洞察新世界和大趋势的重要依据。了解跨文化传播、文化间传播、国际传播和发展传播方面的
我们正处于一场信息传播变革之中，以交互性为突出特征的web2.0时代依托于信息技术的发展强化了信息的传播以每一个个体的信息需求为动力的人本理念。人的社会属性、对信息的自然需求以及信息差动力下的信息流动共同加速了互联网平台上的“微博”等数字化应用的出现。新的平台、媒介形式不断出现，经典大众传播理论中的诸多理论如“意见领袖
《传媒教育学》（普通素养篇）一书是新闻传播学研究领域传媒素养教育的基本理论著作。系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容，为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面，对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述，为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。
自上个世纪90年代互联网引入中国，互联网便以其独有的魅力征服了信息用户，网民的数量成倍增加。网络很大程度上改变了用户的信息环境，影响了用户的信息行为，也为信息服务提出了新的挑战。伴随着网络成长起来的用户（本文称之为网络一代），他们中大多数处于青少年时期，面对日益繁杂和海量的网上信息，其信息行为呈现出与老一辈用户诸多不同
《媒介文化传播》从哲学的视角，系统讲解了传播学中媒介环境学派的代表人物及其提出的经典理论，如“媒介即讯息”“媒介环境与技术生态学”“媒介传播的景观社会”“媒介资本主义”“对话理论”“块茎理论”等。
技术是文化、媒介和历史分析中无所不在的一个元素。马丁·李斯特、乔恩·多维、赛斯·吉丁斯、伊恩·格兰特、基兰·凯利所著的《新媒体批判导论（第2版）》向技术与文化哲学及其历史领域拓展研究视野，全面介绍新媒体研究之起承。扎根于英国媒介与文化研究的批判方法之中，本书融合视觉文化、媒介与文化史、媒介理论、媒介制作、哲学与科学史、
本书着力于媒介与人生的研究，对于媒介与人生之间的关系，媒介对于人生的重大作用，人生对媒介的重要影响等是我们研究的重点。本书通过对媒介与人生的研究，旨在揭示媒介的本质及媒介与人生的相互碰撞，让广大受众，尤其是当代青少年受众能够真正认识媒介、选择媒介、批判媒介和正确使用媒介，以期提高他们的媒介素养。
《融合趋势下的媒体发展策略研究》是在媒介融合的趋势下对媒体如何转型发展进行研究的新成果。以案例分析和量化分析的方法对报纸、期刊、电视和新媒体中具有代表性的具体媒体进行研究，分析其发展状况，指出其特点和存在的不足，进而提出发展的策略。研究有扎实的实证分析为基础，结论具有很强的针对性和可行性。
《传播学定性研究方法》(第二版)是由北大研究生院组织规划的《北京大学研究生学术规范与创新能力建设丛书》中的一种。本书第一版在北大出版社出版过。 《传播学定性研究方法》系统地介绍了传播学定性研究方法的方法论基础，解释框架，研究问题和方法类型;重点介绍了定性方法的步骤，包括资料的搜集和整理\资料的分析和对研究结果的检验和
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