本书系统整合了作者在生态文化、生态教育、生态政治等领域的核心成果，为生态文明建设提供了理论支撑。书中突破传统学术表达，以“论文+诗词+散文+科教文艺”的多元形式，将生态思想与中国传统文化、科普教育深度融合，既彰显学术深度，又增强可读性，推动了生态文化的大众化传播。

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本书从数字生态文明建设的原则和思路入手，围绕如何利用数字化技术，如地理信息、遥感及人工智能等新技术，构建以生态地表精准监测、生态系统效能综合评估为核心的绿色空间数字化、空间化、立体化评价体系。融合多源遥感数据、互联网数据和社会发展统计数据，创新提出了生态地标精准识别模型、生态与经济发展耦合协调度模型、生态系统服务功能综

本书是在深入研究资源能源与环境智慧协同管理领域多年的基础上，结合国内外相关国家标准和行业最佳实践，针对环保政策制定者、高耗能行业管理者及科研人员在日常工作中遇到的高耗能减排、生态修复、资源合理利用等问题编写而成。全书共七章，系统阐述了从高耗能行业的减污降碳策略、重点区域协同减排机制，到流域与土壤的环境生态修复技术及其标

本书在国社科项目结项成果的基础上，进一步研究了生态文明保障体系的协商机制。以科学不确定领域知识论为依据，建构了包括生态环境科学、生态治理相关主体间的动态关系、以及相关主体历史文化背景等因素的生态协商理论，进一步完善了包括法治、市场、科技、政策等多方主体的协商机制。阐明了新时代生态文明保障体系中协商机制建设的理论逻辑、机

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本教材立足高职学生实 际学习情况，融入课程思政 ，以习近平生态文明思想为 指导，从理论层面、实践层 面对生态文明的理论和实践 目标进行梳理，围绕新时代 生态文明建设、目前我国生 态文明建设面临的生态问题 、现代林业与生态文明建设 、林业重点生态保护实践四 方面进行阐述。在内容编排 上注重学中做、做

本书属于生态文明教育理论方面的著作，基于大学生生态文明教育理论相关内容，对大学生生态文明教育的科学内涵、大学生生态文明教育的体系架构、大学生生态文明教育的核心追求——生态人格进行了深入探讨，以发展的眼光分析了大学生生态文明观教育的协同发展、大学生生态人格培育的多维路径。本书涵盖全面，在写作中始终体现以知识为基础，以问题