本书在对“国际中文教育”、“国际中文教师”、“国际中文教师的专业素养”等概念进行分析的基础上，重点研究新时代国际中文教师国际理解素养的内涵与高阶应用，探讨国际中文教师的国际理解素养的具体构成要素及要素之间的相互关系，并提出了国际中文教师的国际理解素养提升路径。本书主体框架主要分为六部分：第一部分，基础概念的界定；第二部

本书以党政公文、事务文书、日常文书三大类为主要模块，涵盖各文种的含义、主要特点、写作的基本结构、写作方法、典型例文等，使学习者能够较为全面系统地了解和掌握党政公文和常用文书写作的基本知识和技能。

本书分两部分，正文部分是李纯所写汉字叔叔的故事；附录部分是汉字叔叔提供的字源故事。 汉字叔叔的故事很励志，主要阅读对象为青少年和在学习汉语的各国友人，励志故事能给予青少年精神力量，而字源故事更能让学习汉字的各界人士得到启迪，对中国汉字产生浓厚兴趣。 字源故事一共有10个，具体分析了一些汉字的起源，讲明了这些汉字从甲骨文

本书采用逐字讲解、逐句逐节串讲的形式，对《千字文》进行全面、深入的解读，使读者能够更好地理解《千字文》博大精深的文化内涵，领略它千百年来长盛不衰的文化风采。逐字讲解时，将该字从字源和字形演变讲到字义演变，并将相关的文史知识、诗词名句、成语典故融入文中。逐句逐节串讲时，也是旁征博引，趣味盎然。每篇文章均通过二维码配置插图

本书为语言服务书系·出土文献研究之一，以研究出土文献语言为职志，内容包括以下六部分：第一部分含1篇文章，为知名古文字学家曾宪通先生的口述记录稿，讲述其从事古文字研究的经历；第二部分含2篇文章，对花东甲骨卜辞和殷墟卜辞的相关文字进行研究；第三部分含6篇文章，剖析出土两周文献中的问字句、介词以等语法问题；第四

本书的内容板块相对固定，主要包括核心板块和重点板块，核心板块是海内外汉语方言、民族语的本体研究，重点板块是语音与音系、语义与词汇、语法与语用。特殊情况下，我们设置专栏或专辑。本辑的主要内容包括第二届“暨南大学詹伯慧语言学奖”专栏、汉语方言与少数民族语言、语法与语义、海外汉语方言及语言应用等几个部分。

本书分四个部分：第一部分：汉字的起源与发展，展现汉字的源流、生长形态(六书)、历史发展演变；第二部分：汉字与艺术，展现汉字身上所具有的艺术特性，包括音乐、书法、绘画、舞蹈等细特性，以及艺术对汉字的影响；第三部分：汉字与生活，展现汉字与民间风俗、地域文化、人类活动、思维习惯等的关系；第四部分：汉字的影响，展现汉字与其他民

本书是国内外学者在每年举行的“汉日对比语言学研讨会”上发表的作品集，其内容体现了汉日对比的最新研究成果。本辑为第13辑，全书由特约论文和语言研究构成。特约论文板块共计4篇，收录的是日语学界知名教授撰写的论文，如史曼的“基于事件结构的汉日复合动词构词对比分析”。语言研究收录“汉日语自动词遭受句式的对比研究”等文章。

本书分为语言规范政策与理论、语言规范建设与治理、语言规范与语言规划三部分，收录了《语言规范化的时代必要性及须重视的若干关系》《新时代语言文字规范的新挑战、新任务及因应策略》《汉语融媒体辞书资源整合的思考》《语言文字规范标准与产品认证》《国家语言治理能力建设70年：回顾与展望》等文章。

本书从语言类型学和地理语言学的视角出发，运用语义地图模型和时间地理学理论，集中探讨斯瓦迪士核心词表中前五个躯体动作动词。在语义地图模型方面，更新了推测蕴涵关系的算法，并基于所得结果构建经典的语义地图，分析词义的蕴涵关系。在语言地理方面，将蕴涵关系转置到地理空间中进行分析，同时，引进时间地理学中的相关概念和方法，探讨词义