笔者依托近十年的公文写作及审核经验，选取公文写作中常见的80个重点、难点问题，逐步拆解写作过程，分析办文逻辑，提示重点事项，整理成公文写作学习者和执笔人遇到问题时可以随时检索、查阅的“掌中宝”。 本书由80个问题组成，采用提问与解析的形式，条理清晰地为体制内文字工作者答疑解惑。全书共分为12章，内容包括“深度检索，素材

惟学书院是浙江大学文学院实现“两尖两体两翼发展”的本科教育格局和“三古三新三足鼎立”的学科格局的创新举措。它立足中国语言文学基础学科，培养引领性人才和冷门绝学人才。抓住核心，以核心队伍、核心课程、核心教材建设，完善培养体系；推进学术，，开展“惟学”讲座，举办“惟学”沙龙；加强协同，注重大师引领、学科交叉，推进本校的校院

本书运用语言学的理论和方法研究方言语汇、俗语等民间传统用语和民俗词语，通过对各项民俗用语和民间语言的调查研究与释义，揭示语言现象所表现的民俗内涵，记录语言民俗的语音、用字、具体内容、构词形式，语言民俗的仪式、过程以及在特定语境中民俗词语所涉及的民俗语用心理；以民俗词语词条为纲目，注音、释义、举例为内容，阐释记录民俗文化

本书以阿塞拜疆本地中学生为主要教学对象，主体课文设有6个单元，每个单元3课，共24课，每个单元按照分设主题安排教学内容，对应当地学生每学期四到五个月的学习长度。

本书是金华市委宣传部、金华市教育局等机构联合举办的《温暖的旅程》亲子读书征文活动中优秀作品的结集，作为2024年冰心作文奖金华赛区的入围作品。本书收录了此次活动中荣获一等奖和二等奖的优秀作品71篇，以“榜样的力量”“书卷求知路”“暖阳照真情”“青春交响曲”“万物皆有灵”等五个主题分辑，同时配有一线教师的精到点评，展示了

本书包含80个词汇、9种对话、10种语法，目的是让学习者可以理解并使用最常用的汉语词语和句子，具备进一步学习汉语的能力。书稿根据英语国家和地区的文化和语言特点编写，采用英语作为媒介，供海外青少年学习中文时使用。课程内容和讲解方式贴近英语学生的思维方式、文化习俗、母语特征，遵循低年龄段学习者的学习规律和认知特点。课程内容

本书为国学启蒙之一种，内容来源于宋代王应麟所著《三字经》。《三字经》取材广泛，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，核心思想为“仁，义，诚，敬，孝。”读《三字经》的同时，了解了文化常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

本书为保留弘扬宁海乡土文化的主要创作书籍之一，已列入2022年宁海县政协文化扶持项目。宁海隶属于浙江省宁波市。本书主要内容包括宁海中心城区的方言词汇1.2万条，谚语800条、歌谣100首、谜语100则。总共60万字。内容范围涉及天文、地理、山川、动物、植物、吃穿住行等35个大类。编写的体例则一般方言词汇书的体例，前后各

本书进入山西省十四五首批职教规划教材立项建设目录，以培养、训练学生运用古汉语语言知识阅读古代文献的能力为目的，帮助学生掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等基础知识，具备读懂一般难度的文言文的能力，并能运用这些知识来分析文言材料中的相关语言现象。内容主要分为两部分：通论和文选。通论部分共六章，每一节内容分三个板块，分别是

本书内容包括：夕去拾岁月，朝来听花开——追寻鲁迅先生的童年；乘一班1921的列车——读《觉醒年代》有感；阅飞鸟·见天地·悟人生——读《飞鸟集》有感；戏散梦醒，道是无常也有常——读《红楼梦》有感；铭记历史，只争朝夕——读《红星照耀中国》有感等。