本书的内容：一是涉及马克思恩格斯哲学思想的发展；二是《费尔巴哈论》解析专题和《费尔巴哈论》与《关于费尔巴哈的提纲》的关系、《自然辩证法》与《资本论》的关系；三是与我国相关的马克思主义哲学原理方面的教科书中的某些观点的商榷；四是简要介绍恩格斯与马克思的合作；五是对黑格尔哲学体系和思想的新论，认为黑格尔的哲学体系不仅是唯

本书是军队院校2110工程重点学科建设项目、军事政治学研究中心重要立项课题的一个阶段性成果。本书重点梳理马克思主义关于战争与政治、战争与革命、军队与社会、军队与国家、军队与政府、军队与政党、军队与军人、军队与民众等方面的经典论述与基本观点，是无产阶级军政思想的重要组成部分，不仅是社会主义国家军政实践的理论基础，也是人类

美国斯坦福大学哲学教授艾伦，伍搏在《哲学与公共事务》杂志1972年春季号发表《马克思对正义的批判》一文，提出在马克思和恩格斯的著作中存在着一个悻论性的问题，一方面他们对资本主义社会制度的不公正性进行了严厉的批判，但是，另一方面，他们又明确地反对蒲鲁东、拉萨尔等社会主义思想家的正义理论。给人的印象是，在马克思看来，“资本

中国社会科学院马克思主义研究学部，主要依托马克思主义研究院，是2006年成立的中国社会科学院五大学部之一。马克思主义是我们党和国家指导思想的理论基础，也是以揭示自然界、社会和思维发展的普遍规律，以人类历史发展的、重点是世界由资本主义社会转变为共产主义社会的一般规律，作为其研究对象和任务的学科体系。自从马克思列宁主义在2

程恩富、侯惠勤主编的《马克思主义理论研究与学科建设年鉴（2010年卷）》收录了党和国家领导人关于马克思主义理论研究与建设的讲话和文章以及有关专家的重要研究成果，反映了2010年我国马克思主义理论研究与学科建设的新成果、新进展；设置了“重要文献”、“特约文稿”、“学科研究”、“热点聚焦”、“论文荟萃”、“著作选介”、“课

与其说社会发展是时代的主题，勿宁说是时代的难题或问题。本书将社会发展理论分析与社会发展实践解析相结合，以马克思社会发展理论的实践观为中心线索，阐述了建设有中国特色的社会主义从理论到实践的历史进程，论证了社会主义由空想到科学、由理论到实践、由实践到创新的发展过程以及唯物主义与科学发展观的内在逻辑关系，进而从历史实践的角度

本书紧扣十七大精神，弘扬改革开放30年和新中国成立60年的伟大成果，紧密结合黑龙江省省情，突出龙江精神，较好地体现了教学的难点和重点，为广大教师提供了一份有价值的教学参考文献。

《“马克思主义基本原理概论”课教学案例》为贯彻落实2008年7月全国加强和改进高校思想政治理论课工作会议精神，进一步改进教学方法，推动案例教学在高校思想政治理论课教学中的运用，教育部社会科学司决定组织编写一套与高校思想政治理论课4门必修课教材相配套的《高校思想政治理论课教学案例》。在深入调研、广泛征集意见的基础上，按课

《马克思主义研究的学术化探索》为《马克思主义哲学与现代文明》丛书之一种。《马克思主义研究的学术化探索》稿作者徐长福，1964年生，四川眉山人，文学学士（四川师范大学，1983年），哲学硕士、博士（吉林大学，1994、2000年），目前为中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所暨哲学系教授、博士生导师，著有《理论思维与工

《从剥削论到调节论：的当代价值研究》打破对《资本论》的苏联范式解读，对马克思的经济理论进行结构性创新：根据马克思的文本和方法，区分不同的社会经济发展时期，在阐述价值规律一般的基础上，分别阐述适用于不同时期的价值规律特殊，即以活劳动等于社会必要劳动为前提的活劳动价值论和以活劳动不等于社会必要劳动为前提的社会必要劳动价值论