《史记》中的人物大多是历史中倜傥非常之人，具有独特的个性与传奇的人生。本书积作者十数年教学和科研之功，以《史记》人物传记为中心，以文本细读为依据，带领读者走进历史的时空中。 本书对《史记》人物传记进行分类选读，共列举十四类英雄人物，较为全面而集中地展现英雄人物的个性、遭遇、功业、声名等。带领读者穿越历史的隧道，真切地体

本书作者在研读多部历史经典著作、史书基础上，梳理出各朝代的发展脉络和多位皇帝朝代史，延续第一部群聊形式，把中国历史上422位皇帝置于一个空间中，呈现出中国各个朝代的迭代更替和真实历史。

本书是中国传统文化论坛系列论文集，由尼山世界儒学中心统筹组织审定，包括约40篇论文，内容涵盖文化传承、国学热、儒学的融合与发扬、世界为何需要重视儒学价值观、传统文化的弘扬与路径分析、传统辩证法的创造性转化与创新性发展、孟子的廉耻观、荀子的社会治理思想、儒学思想中的治理智慧等，主题围绕传统文化，结合历史与实际，对讲好中国

《中华优秀传统文化》是面向各专业的一门重要的基础课，作者根据专业特点和学生未来职业发展的需要编写了本书。本书分为十章，主要介绍了中国汉语汉字文化、中国诗词文化、中国民族乐器及名曲、中国传统服饰文化、中国传统饮食文化、中国书法绘画文化、中国戏曲文化、中国园林文化、中国传统节日文化、中国传统手工艺文化等。

本书分为六部分，具体内容包括“千年智慧，世代相传——哲学与美德篇”“笔墨流香，书韵绵长——语言与文学篇”“艺术瑰宝，非遗传承——艺术与技艺篇”“文物古建，遗风馀韵——建筑与器物篇”“节庆风物，增光赋彩——节日与风物篇”“包罗万象，一脉相承——科技与医学篇”。本书内容深入浅出，系统全面，讲解通俗易懂，可作为职业院校学生学

本书从捍卫中国人的尊严、中国文化的尊严、中国历史的尊严、中国的今天与西方的关系、中国如何走向明天五个方面，将“中国传统文化陷阱论”的各种谬论归纳成近四十个观点作为批判的靶子，从多学科相结合的角度，采用理论分析与史实梳理、现实实证相结合的方法，尤其是通过对今年在防控疫情上中国与欧美国家的不同态度与效果进行对比，对这些否定

本书从培育践行社会主义核心价值观出发，提出高校完成立德树人根本任务、培育时代新人，需要加强文化育人工作，要以高校思政课为载体，以中华优秀传统文化育人、化人。全书共五章内容，分别从文化育人是高校的重要使命、社会主义核心价值观是高校育人文化的内核、中华优秀传统文化育人是高校育人文化的重要内容、思政课是中华优秀传统文化育人的

本书从中华民族起源开始，叙述历朝历代史事直至民国开创，在理乱兴亡的同时更系统地梳理历史知识，浓缩中国五千年历史于一书。无论是史学观点还是编纂方法，都有很大的创新，突出体现了吕思勉的大历史观。

《中国文化艺术与景观设计研究》主要内容包括：通过对中国传统文化艺术理论的发展过程与发展趋势的分析，本书指出概括了文化艺术的应用及审美。并分析了景观设计的评价方法与环境场地适宜性与设计策略；景观规划设计中各大要素的研究做了详细的分析。概述了景观设计概念与要素、代景观建构、人性化景观环境设计和生境、景观设计思维与表达现代景

本书以音乐教育与中国传统文化为研究主线,采用音乐教育理论与传统文化研究相结合的研究模式,从音乐教育的角度出发,对音乐艺术与中国传统文化的关系及规律进行论述。重点论述了中国传统文化在不同音乐教育阶段的融入,以及音乐教育教学理论与创新,对于音乐教育中融入中国传统文化的意义进行研究与讨论。