《国民经济和社会发展“十四五”规划和2035远景目标纲要》中明确指出要大力发展中医药事业,强化中医药特色人才培养,加强中医药文化传承与创新发展。同时教育部也表示支持中医药文化纳入中小学课程,广泛开展中医药文化主题教育活动,引导学生传承发展包括中医药文化在内的中华优秀传统文化,增强民族文化自信和价值观自信。中医药是我国的

本书共两卷，乃仿效《三字经》的体裁，以三字一句的韵语概述医学源流、基本理论和常见疾病证治。卷一首论医学源流，其后分论中风、虚痨、咳嗽、疟疾、痢症、水肿等10类疾病的证候、病机、治法和方药。卷二分论胀满蛊胀、伤寒瘟疫、妇人经产杂病、小儿等13类疾病的证候、病机、治法和方药。全书言简意赅，易读易记，是一本较好的初学中医的入

本书选择具有代表性且资料较全的临床初诊案例,对辨证治疗过程给予详细的分析与归纳。第一章通过不寐病案阐述了辨证处方的原则,通过口疮、颈部臖核、乳蛾、外感发热病案详细解析如何辨证处方,后面的各章均以此病案为范例,通过病情资料、诊断原则、诊断原理、病因理论、病机理论、辨证方法、治疗理论、中药理论、方药分析、预防理论、按语十一

本书是编者入选第四批全国中医(临床、基础)优秀人才研修项目，重读经典，拜师学技，传承先贤学术思想和临床经验的点滴记录。全书分上、中、下三篇，上篇为研读中医经典的心得体会，中篇介绍了朱宗元、米子良等名老中医的临证经验及验案，下篇是编者结合“读经典”所得感悟在临床中所遇到的典型病例，以期为临床诊疗提供新思路。

中医学是根植于中华大地的传统医学,是蕴含着丰富哲学思想和人文精神的应用性学科。中医临床思维体现在整个辨证施治过程中,中医临床思维建立直接影响了对疾病的诊疗水平,培养中医临床思维对于中医临床人才培养至关重要。本书主要阐述了中西医学的不同、中医理论体系的形成与发展、中医理论体系的基本特点、中医理论的思维探究、中医理论的基础

浅针疗法是针灸学中的一个独特疗法,浅针术在二十世纪二三十年代的华北、东北、四川、河南等地颇为流行,在现代福建则是浅针术研究较多,传承和发展较好的地区。福建的吴炳煌教授在福建浅针术先行先试者黄廷翼浅针术的基础上不断实践创新,广泛地应用于临床治疗,并积极进行临床研究,“吴氏浅针术”也于2019年被列入“福建省非物质文化遗产

《药线点灸--神奇的壮医疗法》是一本民族医学知识普及读物,介绍国家级非物质文化遗产项目“壮医药·壮医药线点灸疗法”的起源、发展、发掘整理和研究过程,以及与壮医药线点灸相关的民间传承故事、国内外应用疗效和宣传推广效果、非遗文化建设等方面内容,图文并茂,从壮医理论、历史文化、人物阐述、临床应用、传承发展等方面整体呈现药线点

全书分为三部分,第一部分学术思想,介绍朱祝生学医问道经历及其学术思想的形成;第二部分医疗经验,介绍朱老临床诊治经验,以验案实录形式介绍了朱老在肾病、脑病、肝病、肺病及妇科病等诸病方面的独到经验;第三部分医话精要,则是朱老对中医理论的“钩沉稽古,发微抉隐”认识和阐述。全书内容丰富,理论联系实际,是朱祝生从医50余年的独特

本书分为6篇，包含122个故事。第一篇为听故事学治学，即学学习态度、学习精神、学习方法；第二篇为听故事学理论，即学有关推拿的理论；第三篇为听故事学手法，即学推拿常用手法的操作技巧、作用；第四篇为听故事学临床，即学推拿临床的从医态度、诊断和治疗方法；第五篇为听故事学保健，即学人体主要部位的保健方法；第六篇为听故事学练功，

一、介绍了中医诊断的基本原理，即司外揣内、见微知著、以常衡变。只有在基本原理的指导下，才能更好地诊断疾病。二、对中医四诊做出了详细介绍，即望诊、闻诊、问诊、切诊。中医诊断疾病必须要四诊合参，从不同的角度诊察病情，才能对疾病做出准确的诊断。三、介绍了中医辨证论治中的八纲辨证。八纲，即阴、阳、表、里、寒、热、虚、实，是辨证